《蜜蜂引路》教学实录及点评[杭州市安吉路小学 朱雪丹]

师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。 生:(默读课文第三段) 师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗? 生:列宁住在莫斯科附近的一座小山上。 ...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《蜜蜂引路》教学设计之一

师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。 生:(默读课文第三段) 师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗? 生:列宁住在莫斯科附近的一座小山上。 ...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《蜜蜂引路》教学设计之二

教学目的: 1.学习列宁细心观察,善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。 2.了解题目与课文内容之间的关系,懂得重点词语的意义,正确流利地朗读课文。 3.学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”。 教学重点:理解列宁解决问题的思想方法。 教学准备:电脑、...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《蜜蜂引路》教学设计之三

[教学要求] 知识与能力 1.学会本课生字、新词。 2.理解课文内容,体会人物特点。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 [重点难点] 重点:理解课文内容,体会人物的特点。 难点:学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。 [课时安排]两课时。 一、教学目标 1.学会本课的生字...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《蜜蜂引路》教学设计之四

教学目标 1.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语,会用“附近”“惊讶”造句。 2.能正确、流利地读课后练习3的两组句子,并比较出每组两句话有什么不同。 3.理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的,能正确回答课后练习1的两个问题。 4.初步懂得遇到疑难的事情要仔细...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《蜜蜂引路》教学设计之五

学习目标 1.会认“莫”等6个生字,会写“讶”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的,学习列宁善于观察、认真思考的好品质。 课前准备 1.挂图、生字卡片。 2.投影仪或幻灯机。 3.列宁的有关资料。 第一课时 课前谈话,导入新...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《蜜蜂引路》第一课时说课设计[谭荣]

一、基本理念 阅读学认为:阅读教学的直接目标是培养阅读能力,间接目标是发展思维能力,潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导,努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力,发...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《要是你在野外迷了路》教学实录

激趣导入 师:(课件出示小明迷路图)小明在野外迷了路,他都急得哭了?你们愿意帮助他吗? 生:愿意。 师:先安慰安慰他吧! 生1:小明,别哭,我们会帮助你的! 生2:小明,别着急,大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。 师:你们真棒,但你们必须闯过老师为你们设...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《要是你在野外迷了路》教学实录[灵音]

1.故事导入 师(营造情景):在一个阳光明媚的春天的天气里,杨老师带着班里学生出去郊游,小明因为在游玩时不听从老师的指挥,独自乱跑,在野外迷了路。他非常着急,这时他想起了一首小诗,利用这首小诗的知识,终于找到了回家的路,你想读这首诗吗?这就是我们要学的20课...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案

《要是你在野外迷了路》教学设计之一

教学目标: 1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。 2、学会本课的13个生字,认识寸字旁,理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。 3、会用“千万、永远”各写一句话。 教学重点:学会本课1...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 二年级下 > 教案