《日月潭》教学设计之四

一、学习目标: 1、会认“环、绕”等9个字,会写“岛、展”等12个字, 2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分 3、能掌握课文出现的成语,有积累好词好句的习惯。 4、体会祖国山河的壮美,有热爱祖国的情感。 二、情感目标 有热爱祖国,为自己是一名中国人而自豪的情感。 三...

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《日月潭》第二课时教学设计[星辰实验学校 周美华]

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二段。 2、理解课文内容,了解日月潭所处的位置、名字的由来以及迷人的风光。 教学过程: 一、复习导入。 1、通过上一节课的学习,谁能来说说课文主要给我们介绍了日月潭的哪几个方面?(板书:位置、名字、风光...

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《日月潭》第二课时教学设计[乡宁县西街小学 张丽君]

一、教材分析 《日月潭》是人教版第四册第四单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的:首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介...

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《日月潭》第二段的语言文字训练[江苏省江都市丁伙中心小学 李虹]

日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。这个岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。所以人们称它为日月潭。(《日月潭》第二段) 1.结合朗读,练习填空。 学生默读这一段,找出写日月潭名字来历的这三句话,并齐读。 ...

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《日月潭》说课设计

一、说教材 (一)教材分析 《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土上宝岛台湾的热爱之情。阅读此文,不仅要领略到日月潭秀丽的风光,而且要体味到对祖国美景的由衷赞美和期盼祖国统一、亲人团聚的深厚感情。...

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《日月潭》教学反思[新胜小学 金美玲]

1、合作学习法。教师组织学生在课堂上讨论,有利于师生、生生间情感沟通和信息交流,能促进学生思维的撞击和智慧火花的迸发,调动学生学习热情,主动地获取新知。如学习课文第三、四自然段时,各学习小组学生结合课文内容分组讨论。通过合作学习,变传授为自学、变讲为导,...

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你看到了什么?——《日月潭》一课的教学随笔[刘艳萍]

《日月潭》用优美的语言文字,描述介绍了宝岛台湾日月潭的秀丽风光。教学过程中的一个主要任务就是引导学生感受日月潭的美丽,体会作者热爱宝岛台湾的思想感情。 我想只要学生体会到了日月潭的美丽风景,他们就可以感受出作者对台湾的热爱了。而且这种感受主要还应该在朗读...

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《日月潭》教学随笔

《日月潭》是人教版第四册第三单元的第一篇课文,是一篇文质兼美的写景类文章,作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰,景美情浓,如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。 我在第二课时预设的...

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