《难忘的泼水节》第二课时教学设计[秦晋豪]

教学目标: 1、细读课文,理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、感受泼水节的欢乐气氛,了解泼水所表示的象征意义,初步了解傣族人民的风俗习惯。 教学重点: 教学描写泼水的欢乐场面的§2,体会泼水的情景和人们欢乐的心情。 教学难点: 懂得泼水...

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《难忘的泼水节》说课设计[云南省元江县第三小学 李迎春]

说教材:《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各民族风俗习惯的教育,全文有三个自然段,第一自然写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了,第二自然段是全文的重点部分,这有五句话,具体生动地写了泼水节的欢乐场面...

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《刻舟求剑》教学设计之一

一、素质教育目标 (一)知识教学点: 1.学会本课的“求、宝、剑、急、号、慌、指、靠”8个生字和由生字组成的词语。 2.理解课文内容,懂得成语“刻舟求剑”的含义,培养观察和思考问题的能力。 3.朗读课文,背诵课文。 (二)能力训练点: 培养学生观察和思考问题的正确方...

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《刻舟求剑》教学设计[陈美兰]

教学目标 1. 能正确理解“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求剑”等词语意思。 2.能理解课文内容,懂得刻舟求不到剑的道理,明白必须根据情况的变化去处理事情。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 通过理解词句,懂得“刻舟求剑”的意思和含义。 难点 理解课文最...

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《刻舟求剑》教学设计之二

教学目标: 1、学会本课的“求、剑、宝、催、靠”这5个生字和由这些字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生用发展的观点观察和思考问题。 4、教育学生用辩证唯物主义的观点看问题,使学生明白必须根据情况的变化去处理事情,情况变了,处理的办法也要...

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《刻舟求剑》说课设计[莫雪莲]

一、说教材 教材简析: 《刻舟求剑》是小语第四册第三单元的第二篇讲读课文。讲的是一个坐船过江的人不小心把宝剑掉进江中,他在船舷上刻记号,准备等船靠岸后,从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。这个成语故事讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。 本课与讲读课文...

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《黄山奇石》第一课时教学实录[浙江省临安市於潜二小 管建刚]

全日制义务教育浙江教育出版社六册语文 预设目标: 1、随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。 2、有感情地朗读课文,有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。 3、通过看图、学文,运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。 ...

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从新课标角度谈《黄山奇石》的教学设计[重庆市渝中区实验一小 戴崇洁]

《黄山奇石》是小学语文义务教育标准实验教材第三册的一篇课文,本课是第二课时的教学,结合小学二年级学生喜欢阅读、且形象思维能力强于抽象思维的特点,为体现知识能力、情感态度、过程方法的三维整合。我制定了如下的教学目标: 通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演...

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我教《黄山奇石》[重庆市渝中区实验一小 戴崇洁]

《黄山奇石》是小学语文第四册教材中的一篇课文,语言生动,描写形象,富有情趣。我基于对课文特点和学生状态的深刻分析,事先进行了精心的教学设计,教学过程中运用了电教媒体,获得了理想的教学效果。 一、课文特点与学生状态分析 《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描...

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抓住“奇”教黄山奇石[湖北省石首市文昌小学 李祖明]

一读课题,理解“奇”字 读课题后,有学生问:“课题中的‘奇’是什么意思?‘奇石’是什么样的石头?”我先让学生查字典,然后引导学生结合课题“黄山奇石”,懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思,因为这样的“奇石”只有黄山才有。此时,“奇”字吸引了学生,使他们产生了学习的兴趣,为...

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