《女娲补天》教学设计[尚利君]

一、故事导入,激发学习兴趣 1、同学们,你们喜欢神话故事吗?看过哪些呢? 2、我国古代劳动人民聪明、勇敢,他们凭借丰富、大胆的想像,创造出了许多优美的神话故事,创造出一个个离奇的神的形象,女娲就是其中的一个。传说中的女娲长着蛇的身子,人的头,她见大地上没有...

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《女娲补天》教学设计[宁波求真学校三年级备课组]

教材分析: 第八单元是“神话、传说故事”。本单元四篇课文从不同方面反映了丰富多彩的神话传说故事,有的包含在古诗中,有的是历史人物传奇,还有的是想象中的神人神力。为了方便课文的学习,在教材导语中指明了学习的途径,在第一篇课文后布置了课外收集的任务。完成了这一...

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《女娲补天》说课设计[天府路小学 语文科组 区燕玲]

《女娲补天》这篇课文是新课标人教版小学语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。 文章选入课文的主要意图,一是让学生了解神话故事的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 根据精读课文的要...

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《女娲补天》第二课时说课设计[天府路小学 语文科组 区燕玲]

一、说教材 1、教材分析《女娲补天》是人教版课标本三年级下册第八单元中的一篇课文。这是一篇流传千古的神话故事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质,不怕危险,甘于奉献的精神。 2、说教学目标 基于教材特点...

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《李时珍》教学实录

一、导言 师:同学们,我们的祖国地大物博,人口众多,有五千年悠久的历史,有光辉灿烂的文明文化,在漫长的五千年历史长河中,涌现了无数伟大的政治家、思想家、文学家、科学家,他们是中华民族的骄傲,是我们学习的榜样。他们有的虽然离开我们很久很久,但他们的动人事迹...

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《李时珍》第二课时教学实录[七星区育才小学 沈克虹]

一、教学内容:九义教材小学语文第六册第85页 二、教学目的: 1.理解课文内容,了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家,编写了“东方药物巨典”——《本草纲目》。 2.培养学生发现问题、解决问题的自学能力。 3.学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想。 三、教...

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《李时珍》语段训练教案设计[闻柯]

五年制小语第五册《李时珍》一课,在课文后面的作业中,要学生“按照下面的意思给课文分段”,这是本册第一次要求学生按提纲分段。要求虽然不高,但因为学生是初次接触这方面的训练,教学时,就必须善加引导。 怎样指导学生进行本课的分段训练,并从中学习分段的方法呢? 一...

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《李时珍》一课的导读设计[宋桂芳]

《李时珍》是九年义务教育六年制小学语文第六册第六组教材的一篇讲读课文。全文从“立志-学医-编书”三个方面介绍李时珍,反映了李时珍严谨的科学态度和献身医学的精神。课文通俗易懂。本册教材的阅读训练重点“了解句与句的联系,弄懂每个自然段的意思”,“给自然段分层”是本...

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《李时珍》教学设计[南昌市育新学校 徐蓉]

一、揭题: 同学们,在我国的中药书籍中有一部伟大的著作,已经被译成十余种文字,在全世界流传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作者吗?(《本草纲目》李时珍) 今天,我们就来学习25李时珍,一起来了解这位伟大的医学家编...

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《李时珍》教学设计之一

一、教学要求 1.阅读课文,了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学习李时珍为了能够解除病人痛苦,不畏艰险,坚持实践,行医著书的高尚精神。 2.学习生字新词,理解“珍贵”“记载”“解除”“拜访”“流传”“救死扶伤”“疑难病症”“严寒酷暑”等词语。 3.给课文第4自然段分层...

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