《小珊迪》教学设计之五

一、 教学目标: 1、 通过朗读,感受小珊迪的悲惨生活,激发同情之心;通过朗读,感悟小珊迪纯洁善良、诚实守信的品质,触动感动之情。 2、 学会四个生字,读准多音字;理解11个新词的意思,能辨析近义词“诚实、诚恳”“消失、消灭”。 3、 能给课文分段,运用自然段段意归并...

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《小珊迪》教学设计[深圳南山实验学校 张思浩]

教材理解: 《小珊迪》讲述的是一个发生在爱丁堡的故事:小珊迪穿着破烂的衣衫,为了卖出一盒火柴,为了找还四个需要找还的便士,被一辆马车轧断了双腿,但他仍然吩咐他的弟弟找还零钱,临死前牵挂的是弟弟今后将更加悲惨的生活。那位买火柴的先生被感动了,答应小珊迪永远...

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《小珊迪》第一课时教学设计[深圳南山实验学校 张思浩]

教学目标: 知识目标:了解课文按事情发展顺序叙述的特点,理解课文内容。 能力目标:通过有感情的朗读、感悟和交流,培养学生自读自悟、合作探究的能力。 德育目标:学习小珊迪诚实、善良的品质,珍惜今天的幸福生活。 教学重点 重难点:激发学生的情感,有感情地朗读课文...

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《小珊迪》第二课时教学设计[曹鸿飞]

语文课上最动听的声音便是书声! 在琅琅书声中,学生用心灵去拥抱语言,与作者的心灵直接交流,在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操;在琅琅书声中,学生不仅能够感受和再现作品的情思美感,还能体验语言的节奏感、音韵感。 朗读是唯一不...

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《小珊迪》第二课时教学设计[绍兴市鲁迅小学 董丽雅]

教学目标: 1、联系实际语境,理解“诚恳”、“乞求”等词语的意思。 2、有感情朗读课文,并在读悟课文的过程中,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的品质,初步感知他饱受饥寒的原因。 教学重点: 有感情朗读课文,体会和感知小珊迪纯洁善良,诚实守信的美好品质。 教学难点...

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《小珊迪》第二课时教学设计[广州开发区第二小学 李晓青]

教材理解: 《小珊迪》讲述的是一个发生在爱丁堡的故事:小珊迪穿着破烂的衣衫,为了卖出一盒火柴,为了找还四个需要找还的便士,被一辆马车轧断了双腿,但他仍然吩咐他的弟弟找还零钱,临死前牵挂的是弟弟今后将更加悲惨的生活。那位买火柴的先生被感动了,答应小珊迪永远...

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《小珊迪》第二课时教学设计[北大附小 俞涛]

教学目标: 1、学习课文,了解珊迪的悲惨遭遇,激发学生的同情感,教育学生学习珊迪善良、诚实的品质。 2、继续学习抓住主要内容,归纳段落大意。 3、学会生字新词,并会用“诚恳”、“目不转睛”造句。 4、有感情地朗读课文。教学重点:继续学习抓住主要内容,归纳段落大意。 ...

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《小珊迪》第一课时说课设计

一、说教材: 1、教材理解: 《小珊迪》讲述的是一个发生在爱丁堡的故事:卖火柴的小男孩——小珊迪为了归还四个需要找还的便士,被一辆马车轧断了双腿,但他仍然吩咐他的弟弟到旅馆给先生还钱,临时前挂念的仍然是他弟弟今后的生活。那位买火柴的先生被感动了,答应小珊迪永...

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《小珊迪》说课设计[镇隆中心小学 闻叶良]

《小珊迪》是小学语文第七册第二组的一篇讲读课文。这篇课文记叙了这么一个故事:小珊迪靠卖火柴来维持自己和弟弟的生活,在一次换零钱穿过马路的时候,不幸被马车轧断了双腿,悲惨地死去。 根据大纲的要求,本组课文的教学重点是:在读懂每个自然段,初步了解课文内容的基...

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《朱鹮飞回来了》教学设计之一

以问启思,讨论交流的设计方案 教学过程: 一、直入课题,引发疑问 教师:今天,我们要一起学习一篇新的课文,(板书课题)请同学们齐读课题——朱鹮飞回来了。课前已经知道朱鹮的同学请举手,来,给大家介绍介绍。 展示朱鹮图片,学生根据课前的预习或是查找的资料介绍朱鹮...

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