《朱鹮飞回来了》教学设计之二

一、教学目标 1.了解课文的记叙顺序。 2.了解科考队员们在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹤的经过,培养学生保护野生动物、保护环境的意识。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重难点 在指导朗读的同时,让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹩的经...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《朱鹮飞回来了》教学设计之三

教学目标: 1、认识本课8 个生字。 2、根据阅读提示自读课文,了解科考队员在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹮的经过,了解课文的记叙顺序。 3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。 教学重、难点: 了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。 教学准备: 1、学生课前按预...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《为中华崛起而读书》教学实录[尚利君]

一、交流资料,激发兴趣 1、交流资料 师:同学们,昨天布置大家查找周总理的资料,大家有收获吗? 生:有! 师:那么,谁来给大家交流交流。 生:周总理是无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一,...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《为中华崛起而读书》教学设计[北滘中心小学 苏赛霏]

教学目的: 1、学会本课生字词;理解课文内容;能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。 教学重点: 1、掌握生字词。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点:激发学生从小树立...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《为中华崛起而读书》教学设计

教学目标 1、学会本课生字词;理解课文内容;能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。 教学重点 1、掌握生字词。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 教学难点 激发学生从小树立远大理...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《小狮子爱尔莎》教学设计之一

教学准备: 1、学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》,根据预习提示自读课文; 2、教师准备投影片和写有生字词的小黑板。 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 (初读课文,学习生字新词) 一、引入课题 教师板书课题,提问:知道今天我...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《小狮子爱尔莎》教学设计之二

一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1、认识本课21个生字,学会其中的14个。 2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。 3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。 4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 (二)、过程与方法: 1、能够在“自...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《小狮子爱尔莎》教学设计之三

教学目标: 1、会写8个生字,会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。 2、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。 3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。 4、理清课文的叙述顺序。 重...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《小狮子爱尔莎》教学设计之四

教学目标: 1.认识21个生字,学会其中14个;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,“我”和小狮子的亲密关系。 4.理清课文的叙述顺序。 教学过程: (一)...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

张祖庆教学实录——《和时间赛跑》[杭州市现代实验小学 张祖庆]

(一) 师:这段时间有没有关注玉树地震灾情? 生:有。 师:玉树地震牵动了全国人民的心,很多人都在和时间赛跑,帮助受灾的群众,老师为大家带来一个视频,就是讲的人们怎样和时间赛跑的故事,请同学们边看边思考:哪些人和时间赛跑? (生看视频) 师:谁来说说你都看到...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案