薛法根教学实录——《和时间赛跑》[薛法根]

一 师:课文中有这样三组词语,会读的小朋友请举手。 (出示:忧伤、哀痛;着急、悲伤;高兴、快乐) 生:(读第一组:忧伤、哀痛) 师:你读得真好!这是一种心情,你有过忧伤、哀痛的时候吗? 生:有时候我考试考不好就会忧伤。 师:把忧伤和哀痛让时间带走吧!再一起读...

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《和时间赛跑》第一课时教学实录[杭州市余杭实验小学 洪春幸]

师:我学语文的时间比你们要长,如果从我说第一句话算起,恐怕得有三十年了吧。像我三十年的学习体会,语文学习的基本方法就是多读书、多读文章,古人云:“书读百遍,其义自现”,说的就是这个意思。古人还说过“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,唐诗是我国古代诗歌艺术的...

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《和时间赛跑》教学设计[北京 特级教师 吉春亚]

教学目标: 1.知识与技能:人人读通课文。在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。 2.过程与方法:能对自己不理解的语句质疑,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。 3.情感、态...

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《和时间赛跑》教学设计[杨树林中心校 朱立芬]

教学内容:长春版小学六年级语文上册《和时间赛跑》 教学目标: 1、有感情的朗读课文,结合自己的生活经验感悟文本。 2、联系上下文,在个性化的朗读中理解重点词句的意思 3、懂得时间一去不复返,懂得珍惜时间的道理。 教学重点:理解文中父亲说的话,有关珍惜时间的名言...

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《和时间赛跑》教学设计[山东德州北园小学 康希福]

一、学习目标: 1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 4.搜集、...

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《和时间赛跑》教学设计[太谷县阳邑学校 王建国 ]

教学要求: 1、掌握生字 2、理解课文内容,朗读课文 3、由关键字理解文章的深刻含义 4、搜集和理解有关的时间名言、谚语,与同学们在课内外进行交流 教学重、难点: 1、理解课文内容,认识时间的宝贵 2、理解关键句子 课时划分:一课时 教学设计(过程): 一、导入: 二、...

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《和时间赛跑》教学设计[林清玄]

教学要求: 1有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。 4、培养学生的口语交际能力。 教学重点:有感情地...

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《和时间赛跑》教学设计[程雪莲 北京师大实验小学]

教材分析: 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话,看到太...

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《和时间赛跑》教学设计之一

教学目标: 1 学会10个字,认识8个字。 2 有感情地朗读课文,摘抄文中含义深刻的语句,并试着把它们背诵下来。 3 理解课文内容,联系生活实际,领悟“虽然时间一去不复返,但如果我们珍惜时间,就可以成功”的道理。 教学重点: 有感情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。 教学...

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《和时间赛跑》第一课时教学设计[江苏省海安县西场实验小学 许建华]

设计理念 《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文。在这一教学设计中,力求让学生联系生活实际,通过自读自悟来完成教学目标。 教学目标 1学会本课生字,以及由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3养成珍惜时间的习惯。 教学重点 1...

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