《和时间赛跑》第一课时教学设计

教学目标: 1、认识本课10个生字,能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容。 4、珍惜时间,不随便浪费时间,抓紧时间学习。 教学重点: ...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《和时间赛跑》第二课时教学设计[方莉]

教学步骤: 一、回忆复习。 (课件出示课题)齐读课题。这节课,我们继续和时间赛跑,先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。(课件出示复习题) 1.通过上节课的学习,你知道了什么? 2.你记住了哪些生字词和优美的语句? 二、学生选择,深入探究。 1.自由读课文,找出认为难...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《和时间赛跑》第二课时教学设计

教学目的 1、有感情朗读课文,把握课文内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、结合课文内容抒发情感,谈自己的体会。 3、搜集有关的时间的名言、谚语,在班上交流。 教学重、难点 1、理解课文内容,从而认识时间的宝贵。 2、理解关键句。 教学方法以...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《和时间赛跑》第二课时教学设计[丁 梅]

教学目标: 1、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、培养学生初步具有搜集资料的能力。 教学重点: 引导学生对“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这句话有所感悟。 教学难点: 感受珍惜时间的意义。 ...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《和时间赛跑》引路课说课设计[杨树林中心校 朱立芬]

设计理念 本篇课文,课题“和时间赛跑”既是文章的重点,又是全文的中心所在,文中的“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一人生启示,也与课题息息相关。所以教学本课时,我采取“牵一发而动全身”的方式,由课题入用,引出问题,本着“以经验为支撑,以朗读为手段”的主题,...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《和时间赛跑》说课设计[辽宁大连市中山区秀月小学 金彦]

一、教材分析: 《和时间赛跑》是小学语文第七册第一单元的一篇精读课文,这篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已,后来,在爸爸一席话的启发下,从太阳落山,鸟儿飞行中“我”明白了应该怎样珍惜时间。教学这篇课文的目标是:1、知识和...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《和时间赛跑》说课设计[毕元双]

一、说教材 1、教材特点,教学的重点、难点 《和时间赛跑》一文是北师大版第八册第十一单元“快与慢”中的第二篇课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。在这篇课文里主要讲了两层意思:一是“我”从爸爸的谈话中,从太阳落山、鸟儿的飞行中,明白了为什么要珍惜时间;...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《和时间赛跑》第二课时说课设计

一、说教材 《和时间赛跑》是小学语文第七册第一组的一篇精读课文,这篇文章主要讲了两层意思:一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中,明白了为什么要珍惜时间;从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《颐和园》教学实录[福州市群众路小学 邓心]

课前预备: 我说头,你就说头的动作,比如摇摇头等 一、导入新课: 咱们今天我们要来学一篇游记,这可是第一篇游记《颐和园》 二、 1、通过预习,你对颐和园有什么印象? 学生:美/大 师:板书。 老师:对阿,师介绍颐和园,:颐和园可出名了,是世界上规模最大,保存最完...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案

《颐和园》教学设计[重庆市巴蜀小学 徐颖]

第一课时 一、教材分析 本册五单元教材以“我国的世界文化遗产”为专题,展现了中华文化的魅力,是引导学生了解祖国文明的一扇窗口。《颐和园》一课是其中的一篇精读课文。全文最大特点就是按移步换景的游览顺序,抓住景物特点,用简洁准确的语言写出了颐和园的美丽景色,展...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 四年级上 > 教案