《矛与盾》课堂实录[夏绮云]

课堂实录: 一、创设情境,导入新课。 1、师:大家曾经学过寓言,知道寓言往往假托有趣的故事,告诉人们一个深刻的道理。古代寓言更是寥寥数语便能表情达意。今天我们要学习的《古代寓言两则》就向我们展示了文言文的独特魅力。 2、就让咱们跟随古代思想家韩非子一起到两千...

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《矛与盾》教学设计[严小明]

执教人:严小明 教学年级:五年级 送教地点:联合乡中心小学 教学日期:2005年4月16日 教材说明: 《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文,它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事,告诉我们说话做事要实事求是,不能自相矛盾的道理。 教学目的...

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《矛与盾》教学设计[夏绮云]

设计理念: 文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体。文字言简意赅,又不失生动形象,表达了深遂的思想,而又颇能让人体味到某种含蓄和幽默。在小学高年段学习少量文言文,就好像在孩子面前打开了一扇窗户,铺开了一条通道,让他们穿越时空,去阅读、去思考、去吸取,与两...

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《矛与盾》教学设计[克利镇中心学校中学部 姜文志]

教学目标: 1、学会5个生字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。 教学重点:引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论。 教学难点:弄懂寓言的寓意,并用自己的话表达出来。 教学过程: 一、成语导入,揭题设问...

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《矛与盾》教学设计

教学目标: 1、学习本则寓言中的五个生字。能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2、理解故事内容。 3、领悟文中所告诉的道理,在日常生活中说话、办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。 教学重点:理解文章内容。 教学难点:理解寓意。 教学准备:教学课件一套。 教学...

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《矛与盾》说课设计

说教材 《矛与盾》是人教版小学语文12册第25课的一则古代寓言故事。课文说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,困自相抵触而不能自圆其说。课文用一个生动有趣的故事,向我们揭示了深刻的道理:说话、办事要实事求是,不要言过其实。课文的语言为文言文,言简意赅,用可笑...

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《灯光》教学设计[体育馆小学 周银凤]

一、教学目标: 1、学习本课生字新词。 2、抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜。 3、有感情地朗读课文。 二、教学重点: 1、从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬...

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《灯光》教学设计

【素质教育目标】 一、知识教学点 1、理解课文的主要内容; 2、“多好啊”在文中多次出现,体会句子表达的思想感情。 二、能力训练点 1、理解课文内容,体会文章表达的思想感情; 2、指导有感情地朗读课文。 三、德育渗透点 感悟郝副营长的美好心灵,学习他不怕牺牲的精...

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《灯光》教学设计[青泥中心小学 郑彬祥]

教学目的要求: 1、读懂课文,理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代,无私奉献的精神,懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。 2、学习生字词。 3、有感情读文。 教学重难点、关键: 1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。 2、理解郝副营长无私奉献的精神...

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《灯光》第二课时教学设计

教学要求: 1、能按课后练习中的问题和文中的重点语句,有目的地边读边思考,理解课文的思想内容与语言表达方式。 2、结合语言环境,运用比较的方法,理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义。 3、积累课后习题中指定掌握的词语。 4、有感情地朗读课文...

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