《詹天佑》教学设计[九龙湖镇中心学校 王渊]

教学目标: 1.养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号。 2.学会10个生字,理解“阻挠”等11个词语的意思,能用“周密”、“藐视”造句。 3.能理清段落的层次,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构。 4.感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅...

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《詹天佑》教学设计[铜陵市铜官山区建设小学 陈晓雅 吴晓兰]

学 生 质 疑 一、摘录学生提出的有代表性的问题: 1、詹天佑和工人们在峭壁上工作难道不摔下来吗?他们开凿遂首不塌陷吗? 2、什么叫中部凿井法?什么叫两端凿进法?为什么要设计“人”字形线路解决火车爬坡难的问题?为什么火车能两头开? 3、为什么以人名为题?詹天佑除了...

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《詹天佑》教学设计[SZY]

六年制小学语文人教版第十二册第十七课的《詹天佑》是一篇讲读课文。课文主要记叙了我国杰出的工程师詹天佑主持修筑京张铁路的伟大事迹,说明了詹天佑是一位杰出的爱国工程师,表现了中国人民的智慧和力量。这是一篇能很好地进行思想教育的文章。在教学中,我们应当围绕文...

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《詹天佑》教学设计[王海娇]

我在教《詹天佑》这一课时是这样设计的: 教学过程: 一、审清题目,理解题意,学生简介作者。 二、自读课文,捕捉中心 这课主要写什么?作者要赞扬什么?表达什么? 三、默读课文,理清思路 四、细读课文,品词品句 教师引导学生深究,作者是怎样具体写詹天佑主持修筑京张铁...

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《詹天佑》教学设计[李春艳]

教学目标: 知识:学习本课14个生字及14个新词。 能力:培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。 思品:了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 教学重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。 教学难...

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《詹天佑》第一课时教学设计

一、揭题,解题。 1、题目有什么特点? 2、通过预习,你对詹天佑有哪些了解? 二、快速读全文,感知课文内容。 1、思考:主要写了他们什么事迹? 2、讨论演示软件。 三、交流、自学情况。 1、分四人小组朗读课文、正音、交流字词学习情况。 2、提出一些不理解的词加以讨论...

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《詹天佑》第二课时教学设计[镇江实验学校 李欣]

教材分析: 《詹天佑》是九年义务教育人教版小学语文教材第十二册的一篇讲读课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧和力量。 学生分析: 这篇...

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《詹天佑》第二课时教学设计[江苏省响水县海安集乡中和小学 陈兆国]

教学目标: 1.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国贡献的思想感情。 2.知道课文是怎样一层一层表达中心思想的,能顺着作者的思路深入理解课文内容。 3.有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 1.了解詹天佑修筑京张铁路遇到的种困难;通...

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《詹天佑》第二课时教学设计[浙江宁波骆驼中心学校 林惠英]

教学目标   1.了解詹天佑在当时情况下如何克服修筑铁路过程中自然条件的困难,成功修筑了京张铁路。学习他的科学态度和刻苦精神,激发学生爱国、立志为祖国作贡献的情感。   2.学习课文三、四段,理解含义深刻的句子,结合当时当地情况,体会詹天佑的杰出才华和爱国...

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《詹天佑》第二课时教学设计[冯蕾芳]

教学目标: 1、用个性化的朗读方式,有感情地朗读课文第4、7自然段。 2、习得读书的良好习惯,边读边体会,为詹天佑的人物形象写有个性特色的点评。 3、创造性地编拟光绪皇帝为表彰詹天佑的爱国和杰出而下的诏书。 教学重点: 1、有感情地朗读课文第4、7自然段。 2、边读边...

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