《詹天佑》第二课时教学设计[上虞师范附小 杨玛丽]

教学目标: 1、指导学生细读课文,推敲文中的词句。 2、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 教学过程: 一、题文结合读 师:根据课题速读课文,找出全文的中心句,并划出句中的关键词。 (詹天佑是我国杰出的爱国工程...

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《詹天佑》第二课时教学设计[北垣小学 张育红]

导语: 1、通过上节课学习课文的1—3自然段,大家都知道(出示图片)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严,为了给中国人争口气,毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务修筑京张铁路。这节课我们就来看看,詹天佑在修筑京张铁路时,是怎样出色的完成任务的。...

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《詹天佑》第二课时教学设计[文方]

一、谈话导入: 同学们,我们学过《长城》,假如有一天有机会乘上从北京到张家口的这一趟火车去饱览长城的景色,当火车经过长城的脚下的青龙桥车站时,你就会看到月台旁矗立一座铜像——他目光炯炯,正视前方,神情刚毅自若。看到这尊铜像,你们会想到什么呢?(学生畅谈) ...

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《詹天佑》第二课时教学设计[永川市临江小学 宋世菊]

一、 教学目的: △1、了解詹天佑修筑京张铁路的困难,通过具体事例体会詹天佑是“杰出”的爱国工程师。 2、激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情。 ※ 3、培养学生自读自悟能力和创新能力。 二、 教具准备:多媒体教学系统。 三、 教学过程: 复习导入: 通过上节课...

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整合拓展 创新学习——《詹天佑》说课稿[山西省运城市人民路学校 李红霞]

教材分析: 《詹天佑》是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文。文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能,反映了中国人民的智慧和力量。根据教材建议和学...

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《詹天佑》说课设计[山东邹城 孙士新]

一、教材说明 本课是“义教”第十册教材第六组的最后一篇讲读课文,是小学阶段的最后一组课文。学习时要注意综合运用小学阶段掌握的语文基本功,使学生的听说读写能力在运用中得到复习巩固,为进入中学打下坚实的基础。课文以人物姓名为题,选取了詹天佑一生中最典型的事迹——...

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《詹天佑》说课设计[浙江省台州市方城小学 瞿梅福]

一、教材概况 全日制小学语文五年制第十册第七组中的首篇课文一《詹天佑》,讲的是詹天佑主持修筑京张铁路的事,说明他是一位杰出的爱国工程师。文章按照先概括介绍,再具体叙述的方法来安排材料。在具体叙述的段落里,又是按照事情发展的顺序进行写的。针对本单元训练点“...

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《詹天佑》第二课时说课设计[山西省寿阳县教委教研室 张继光]

一、教材简析 《詹天佑》是五年制小学语文第十册第六单元的课文。本单元是本学期的最后一组课文。训练重点结合课文特点,引导学生复习运用本学期重点训练的阅读基本功,使学生通过本组三篇课文的学习,在阅读能力及理解能力上都得到进一步提高。 通过《詹天佑》一课的教学...

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《詹天佑》第二课时说课设计[浙江省缙云县水南小学 樊丽恋]

一、说教材 教材分析 《詹天佑》是义务教材第十册第三单元的第二篇课文。课文记叙了清朝末年我国杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事,反映了他严谨踏实的工作作风,坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。全文分四段,其中第二、三段是重点段,本课的表达方法是先...

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窦桂梅教学实录——《卖火柴的小女孩》[窦桂梅]

卖火柴的小女孩 执教者:窦桂梅 妈妈给我两块蛋糕 我悄悄地留下了一个 你别问,这是为什么? 爸爸给我穿上棉衣 我一定不把它弄破。 你别问,这是为什么? 哥哥给我盒歌片, 我选出了最美丽的一页, 你别问,这是为什么?晚上,我马它们放在床头边, 让梦儿赶快飞出我的你别...

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