《回自己的祖国去》教学设计之二

教学目标: 1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 3,学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.激发学生热爱祖国的思想感情. 教学重点: 1,会认18个生字,会写8个字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文. 教学难点: 1,按笔顺规则书写8个字. 2,...

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《回自己的祖国去》教学设计之三

教学目标: 1、 认识17个字,一个多音字,会写8个字。自主积累词语。 2、 有感情的朗读课文。 3、 了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成应当报效祖国的道理。 教学重点,难点: 1、 认识17个字,一个多音字,会写8个字。 2、...

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《回自己的祖国去》教学设计之四

课型:精讲课 教学分析 课文写了中国解放了,华罗庚决定放弃美国的优越的生活条件,回自己的祖国去,把知识献给祖国,为祖国尽力。 教学要求 1.会认14个生字,会写7个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文,激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点 1.学会本课...

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于永正教学实录——《翠鸟》

课前交流: 师:刚才周老师介绍了我,谁听出来了?我叫什么名字? 生:你叫于老师。 师:哦,我一生下来,我父母就知道我将来要当老师,就给我起名叫老师了吗?(生大笑) 生:你叫于永正。 师:谁敢再叫一声我的名字? 多位学生站起来叫了于永正,全班一起叫。 师:人呢,...

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《翠鸟》教学实录[李正伟]

一:创设情境,触发个性 师:同学们,听--(多媒体课件播放"百鸟争鸣"声)你们听到了什么? 生齐答:鸟的叫声。 师:你们都喜欢鸟吗?都喜欢哪些鸟?为什么? 生1:我喜欢鹦鹉,因为它可以模仿人类说话。我家就养了一只,早晨,我总是对妈妈说:"我上学去了"。它就学着我...

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《翠鸟》教学实录[梁伍玲]

师:下面于老师想请同学们做件事,上节课,我们第一自然段读得最多,我想问一下,你读了第一自然,脑中有没有出现翠鸟的样子?请同学们再把这一段读一读,一边读一边想象翠鸟的样子。什么样的嘴巴,什么样的爪子…… 生自由读。 师:请愿意上来把你头脑中的翠鸟画一画?飞的...

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《翠鸟》教学实录[甘肃省兰州市城关区东站小学 李芳]

课前活动:好,咱们来唱首歌吧?好爱唱歌的孩子们,你们的声音很好听,在我们的生活中有很多好听的声音。你们听: 出示鸟的音乐,你听到了什么?(鸟叫声) 师:感觉怎么样? 生:好听 师:是呀,鸟叫声就是这样,听了后就不紧张了,是呀,正因为这样,很多人都喜欢画鸟,...

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《翠鸟》教学设计之一

教学要求 1.了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点,是为了适应生存环境而渐渐形成的。 2.学会本课生字新词,通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。 3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 4...

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《翠鸟》教学设计之二

课文说明: 课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出“我们”对翠鸟的喜爱之情。 教学目标: 1、通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想感情。 2、在读清每句话的意思的基础上,理解一段话讲了几层意思,...

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《翠鸟》教学设计之三

一、教学要求 (一)引导学生认识翠鸟的外形,了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领,体验翠鸟静立、飞翔的美感,懂得爱鸟、护鸟。 (二)认识本课14个生字;理解“疾风、注视、逃脱、锐利、荡漾”等词语,并能逐步运用;初步理解准确运用动词的表达效果。 (三)能正确、流利、有...

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