《凡卡》教学谈[城西中心小学 吴伟锋]

语文学科在新课程理念下要注重工具性和人文性的有机统一,我认为在三维目标体系中,最难以把握或者说贯彻的是情感目标,让学生受到心灵的洗礼,情感的熏陶,以铸成完整的人格,走进文本,融入作者的思想感情,爱作者所爱,恨作者所恨。 一、创设情境以入情。 凡卡这个人物...

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《凡卡》教学设计(A、B案)

A案 学习目标 1.学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。 2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容...

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《凡卡》导学案

学习目标: 1、通过理解课文内容,让孩子们同情凡卡,了解凡卡向往什么。知道一百多年前与我们仿佛年纪的孩子曾有过的苦难经历,丰富学生的人生阅历,使之更加珍惜自己的生活。 2、引导学生进一步提高“体会文章的思想感情”的能力,做到正确、流利、有感情地朗读课文。 3、...

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《凡卡》教学设计[王渊]

教学目标 1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想,来了解他的内心。 3.学习本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1...

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《凡卡》教学设计

第一课时 教学目标: 1.学会10个生字,认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。 教学过程: 一、板书课题并解题。 1.板书课题齐读课题。 “凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来...

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《凡卡》教学设计[襄轴小学 曾海玲]

一、教学目标 1.引导学生深入理解课文,了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运,激发学生憎恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.学习通过人物的语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动的方法。 3.学习本课生字词。 4.有感情的朗读课文。 二、教学重点 1...

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《凡卡》第二课时教学设计[谢滢]

教学目标: 1、理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。 2、初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 3、有感情地朗读课文。 教学重点: 通过第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。 教学难点:初步领悟文中所...

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《凡卡》第二课时教学设计[吴江市鲈乡实验小学 王晓云]

教学内容:凡卡的信文内容 预设目标: 1:通过反复朗诵,自读自感自悟,体会凡卡所遭受的非人折磨。 2:学会质疑问难的本领,养成敢于发表自己的见解以及与他人辩论的好习惯。 教前准备:文字投影 教学过程: 一:今天我们继续学习《凡卡》通过上一堂课的学习,我们已经明...

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《凡卡》说课设计[谢滢]

一、说教材 《凡卡》这篇小说由俄国著名作家契珂夫写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民过着苦难的生活,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契珂夫在父亲的杂货店里,亲眼目睹了父亲对小学徒的虐待,十分同情小学徒的命...

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《题西林壁》教学设计[南郊小学 徐凯]

教学目标 1.知识能力目标:有感情的朗读、背诵和默写古诗,了解诗句的意思。 2.过程方法目标:学习如何让解读诗歌。 3.情感态度价值观目标:培养学生对古诗文的兴趣,热爱古诗文,学会全面看待问题。 教学重点 通过理解诗意,体会诗中蕴含的深刻的人生道理。 教学难点 体...

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