《试胆量》教学设计

教学要求 1、知识与技能 (1)阅读课文,了解内容,体会文章所表达的思想感情。 (2)有感情地朗读课文,在读中品味语言的优美。 2、过程与方法 (1)引导学生多读,在读中品味语言的优美,以及试胆量过程中学生心理的变化和试胆量德的重要意义。 (2)引导学生联系生活实...

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《乐山龙舟会》教学设计

第一课时 一、导课 今天我们自学一篇课文,比一比,看看谁学的最认真。 二、自学课文《乐山龙舟会》投影出示要求: 1.自学生字,读通、读熟课文 2.同位读课文,相互纠正字音 3.在小组内交流读懂和没读懂的问题 4.体会“乐山龙舟会”进行交流 5.体会课文的写作特点,集体交流 ...

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《种子的梦》教学设计[姚燕莲]

教学目标: 1、学生本课的9个生字,理解重点词语“冰冷冰冷的世纪,憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。 2、理解诗歌内容,体会作者在艰苦的环境中不畏艰难,敢于拼搏的精神。 3、体会诗歌在表达上的方法。 4、有感情地诵读这首诗,积累好词佳句。 教学重难点: 种子的梦是什...

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《种子的梦》教学设计

教学要求 1.阅读诗歌,了解内容,体会作者要表达的思想感情。 2.学习本诗的比喻、拟人的表现手法。 3.学会本课的生字新词。 4.有感情地朗读诗歌。 5.在学习中,大胆交流自己的感受,说出自己的梦想。 教学重点 1.阅读诗歌,了解内容,体会作者要表达的思想感情。 2....

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《种子的梦》教学设计[南环小学 董青]

教学目标: (一)、知识与技能: 1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。 2、抓住重点词句理解课文内容,在读中感悟。 3、通过理解种子成长的过程,体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难,梦想未来美好的生活的思想感情。。 4、引导学生大胆交流,谈...

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《语文天地六》教学设计之一

教学要求: 1、口语交际,根据主题“心愿”来谈自己的心愿。 2、朗读小诗,试着创作小诗。 重点难点: 1、谈自己的心愿要真实。 2、学会整理创作。 教学过程: 一、畅所欲言: 1、根据主题总结本单元,发问:你有什么心愿?指名发言,同学点评。(注意条理、合乎情理) 2、老...

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《语文天地六》教学设计之二

教学要求 1.引导学生畅所欲言,交流自己的心愿。 2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。 3.大胆交流自己的兴趣和读书心得。 教学重点 1.引导学生畅所欲言,进行口语交际。 2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。 课时划分:三课时。 教学过程 第...

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《古诗二首》教学实录和点评

教学内容: 李白《秋浦歌第十四首》;罗隐《蜂》 教材分析: 《蜂》一诗,借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生,不求名利,为人类造福的劳动者。 《秋浦歌》的第十四首诗的题材非常特殊,写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人,这类形象不但...

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《古诗二首》教学设计[蒋文]

教材分析 《蜂》一诗,借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生,不求名利,为人类所造福的劳动者。 《秋浦歌》的第十四首诗的题材非常特殊,写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人,这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有,而且就是在中国整个诗歌...

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《幸福在哪里》教学设计[王秋红]

教材分析 《幸福在哪里》是一篇童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井,得到了智慧女儿的祝福;十年后,通过他们自己的劳动,亲身找到了幸福的事,说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理。 教学目标 1、理解课文内容,使学生懂得“幸福就在有益于人类的劳动中...

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