支玉恒教学实录——《学弈》

(以下实录是根据《小学语文教师》2005年7至8期里打印的,可能有些许错别字,望谅) 师:今天我们学一篇古文(板书“古文”)知道什么叫古文吗? 生:古代的文章 生:古代的人写的文章。 师:说得有道理。古时侯的人写的文章自然就是古代的文章了。古文有时也叫文言文...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《学弈》教学实录[湖南省湘潭市岳塘区湘相机小学 周奇]

(以下实录是根据《小学语文教师》2005年7至8期里打印的,可能有些许错别字,望谅) 一、导入: 1、师生为好,手放松,脸上的肌肉也放松一下,想上课了吗,我们早点上好不好?好。 2、介绍孟子,五年间我们曾学过他的一个句子“生,亦我所欲也……”(齐背)今天我们就学...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《学弈》教学实录[本溪市平山区群力小学 刘漾]

教学要求: 1.学生通过教师引导、小组自主合作,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容,并用自己的话讲讲。 2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3.学生能从课文中体会到做事必须专心致...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《学弈》教学设计[山东张义敏]

第一课时 教学目的: 1.学习本课生字,理解词语的意思。 2.练习朗读。熟读课文。 教学过程: 一、激趣导入 1.同学们,我们祖国的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文。今天,我们就来学习一篇文言文《学弈》。 2.读课题,解题。 什么是学弈?请同学们通过阅读...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《学弈》教学设计[汉阳区翠微小学 陈晶]

教学要求: 1.学生通过教师引导、小组自主合作,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容并用自己的话讲讲。 2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3.学生能从课文中体会到做事必须专心致志...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《学弈》教学设计[开封市文昌小学 张建设]

教学目标: 1 .学会本课3 个生字。 2. 能够根据注释疏通全文, 了解课文内容。 3. 能够正确、流利地朗读课文,背诵课文。 4 知道跟弈秋学弈的两个人的表现不同, 明白学习必须专心致志, 不可三心二意的道理。 5. 能够说出学习课文后的体会。 教学的重点: 正确, 流利地朗读课...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《学弈》教学设计[湖南省湘潭市岳塘区湘机小学 周奇]

第六届参赛情况 代表地区:湖南 上课课文:九年义务教育教材(人教版)六年制第十二册《学奕》 上课地点:太原 简案 教学理念: 创设轻松愉悦的学习氛围,在研读课文、探究疑难的过程中,培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力。 教学目标: 1、学会三个生字,理解语...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《学弈》教学设计[韩村乡大边坨学校 韩龙]

一、 教材说明 这篇文言文通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人,然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果也截然不同,最后指出这两个人学习结果不同,并不是因为在智力上有...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《学弈》教学设计[顺德区莘村中学附属中英文小学 魏永年]

一、教材分析 《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,决不可三心二意的道理。 这篇课文是北师大版教材小学语文第十一册第四组的一篇讲读课文。安排文言文的目的,是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案

《学弈》教学设计[上犹县第一小学 熊启旭]

教学要求: 1.学生通过教师引导、小组自主合作,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容并用自己的话讲讲。 2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3.学生能从课文中体会到做事必须专心致志...

所属分类: 小学 > 语文 > 人教版 > 六年级上 > 教案