《静夜思》教学反思之二

学习古诗,重在吟诵。在教学中我这样设计:首先播放《静夜思》配乐朗诵录音,让学生感受诗歌的韵律节奏的美。然后让同学读,通过当小老师领读、小组比赛读、男女比赛读、表演读等多种形式练习朗读,培养他们热爱读书的兴趣,使学生感受到朗诵、背诵古诗是一种享受,而不是...

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《静夜思》教学反思之三

《静夜思》是我们第一册语文中学到的第二首古诗,整首诗语言精练,感情真挚,意境深远,堪称李白诗中的经典,所以大部分学生都会背诵了,故教学重点放在了读准字音和理解古诗上。 家长教孩子背古诗,一般不会注重字音有没有念准了,所以听孩子们背诵这首诗,要么全都是前鼻...

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古诗《静夜思》教学研究

研究原因: 新大纲要求:“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)。”并且后面还附录了80首“古诗文背诵推荐篇目。”可见在高呼素质教育的今天,古诗文学习是多么的重要。那么,培养学生自学古诗的能力又是完成这个目标的保证。新大纲指出:“小学语文教学应该立足于促进学...

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《十二月歌》教学设计[贵峰小学 陈碧历]

教学目标 1、认识12个生字,会写6个字及词语,认识新笔画“撇点“。 2、朗读课文,了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。 3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。 教学重点、难点: 朗读、背诵课文和识字、写字。 课前准备: 教学挂图,生字,...

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《十二月歌》教学设计

教学内容:教科书第107 —109页。 课型:讲读课 教学目标: 1.认识12个生字,会写“九”“女”“牛”“四”“六”“午”等字。学习新的笔画“”,积累“杨柳”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.理解课文内容,读中了解一年有12个月份,每个月份都有自己特有的景色与节日。 教...

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《石榴笑了》教学实录

教学目标: 1、正确、流利地朗读课文,了解石榴的生长规律。 2、会写“王、石、力、牙”四个字,会认“石、棵"等十一个字。 教字过程: 一、导入新课 1.猜谜语师:小朋友们,老师知道你们都很喜欢猜谜语,而且一个一个都很厉害。今天老师带来一个谜语,看谁最聪明,能把它猜出...

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《石榴笑了》片断赏析

互动对话促成动态生成的课堂,必定是一个真实的课堂。在真实的课堂里,学生充分自主,真情投入;教师悉心聆听,倾情奔涌。师生在宽松和谐、互动合作、情趣横生的空间里展开心灵的对话,在对话中感悟,在对话中生成,在生成中引导,在引导中感悟发展。 一位优秀教师在语文社...

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《石榴笑了》教学设计[炎方乡磨脚小学 刘贵群]

教学目标: 1、认识“石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙”12个生字,会写“力、王、牙、石”4个生字。 2、正确流利的朗读课文,理解课文内容,弄清“石榴笑了”是什么意思。 3、让学生明白所有植物的生长都有一定的规律。 教学重点: 1、正确流利的朗读课文,理解...

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《石榴笑了》教学设计[景朝晖]

目标预设: 1 认识“石、棵、什、时、王、不、讲、还、出、牙”11个生字,会写“王、力、石、牙”四个字。 2 正确、流利地朗读课文,理解课文内容,弄清“石榴笑了”是什么意思。 3 让学生明白石榴到了秋天才会成熟,懂得所有植物的生长都有一定的规律。 教具准备: 生字卡片实物...

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《石榴笑了》教学设计

教材分析: 这篇课文是一个儿童故事,讲的是王力力听了妈妈是话后,盼望石榴快点笑,好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟,成熟的标志是外皮裂开,就像是张开嘴巴笑了。 课文配了两幅插图。第一幅图:小朋友王力力在想办法逗石榴笑,显得天真可爱...

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