《乌鸦喝水》教学设计[安宝华、张冬梅、谢赣莺]

教学目标: 1、认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。 2、正确,流利地朗读课文。背诵课文。 通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。 3、明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。 教学重点:认字,朗读...

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《乌鸦喝水》教学设计[实小语文组]

教学目标: 1、认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教学重难点:理解乌鸦是怎么喝到水的? 课前准备:实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等 教学流程: 一、激趣导...

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《乌鸦喝水》教学设计[俞欢华 蔡基]

【教学要求】 1.使学生知道乌鸦用什么方法(怎样)喝到水的。教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的办法来解决。 2.学会本课8个生字。理解“乌鸦、喝水、口渴、到处、看见、瓶子、怎么办、找”等词语。区别“渴、喝”的字形和字义,会用“看见”练习说话。 3....

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《乌鸦喝水》教学设计[何凤兰]

【教学目的】 1. 指导学生看懂图意,明白乌鸦是怎样喝水的。 2. 理解课文内容,懂得要善于动脑筋克服困难。 3.学会生字词,能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“办法”和“用法”的不同意思。 【课时】 3课时。 第一课时 【教学目的】 1.指导学生看懂图意。 2.图文结合,...

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《乌鸦喝水》教学设计[顾明]

教学设想: 《乌鸦喝水》是国标本人教版一年级下册中的一则童话故事,课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三个自然段,第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着,第二自然段讲乌鸦想出了办法,第三自然段讲乌鸦利用小石子喝到了瓶子里的水。课文配有插图,...

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《乌鸦喝水》教学设计[新疆乌鲁木齐市天山区教研室 卢雪]

教材分析 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办?动动脑筋,你一定会有解决的办法”。课文讲的是一只乌鸦口渴了,发现了一个瓶子,可瓶口小,水不多,它放进石子喝着了水的事,可以看出乌鸦很聪明,遇...

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《乌鸦喝水》教学设计之一

教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2. 学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 遇到难题,要开动脑筋,想出解决问题的方法。 教学重点难点:识写生字、朗读课文、背诵课文。 教学具准备和辅助活动:投...

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《乌鸦喝水》教学设计[实验小学 朱萍]

第一课时 教学目标: 1 认识9个生字,会写3个字。 2 能正确流利地朗读课文。 3 学会第一节课文。 重点难点: 1 认识9个生字,会写3个字。 2 能正确流利地朗读课文。 课前准备:乌鸦图片 教学流程: 一、激趣导入 1 出示图片问:“这是什么?”板书“乌鸦” 学生看图介绍乌鸦外...

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《乌鸦喝水》教学设计[张贤慧]

教学目标: 1、认识"乌鸦"等9个生字,会写"办、法"两个字。 2、初读课文,能读准字音,读通句子。 3、初步了解课文内容。 教学重点:识字、写字。读准课文的字音,读通句子。 教具:乌鸦的图片生字卡片多媒体课件 教学设计: 一、激趣,讲故事导入 1、师:今天老师给同学们...

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《乌鸦喝水》教学设计之二

教学目标: 1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。 2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。 3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋,积极想办法解决。 教学重点:通过多种方法朗读,感悟课文。 教学难点:明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。 教学准备: 1、...

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