《虎门销烟》第二课时教学设计[尹玉]

课时目标: 知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文2-6段。 能力目标:认识虎门销烟的伟大意义, 情感目标:培养学生爱祖国,御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 教学重难点:认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国,御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 教学准备:投影 教学过...

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《虎门销烟》练习设计

■预习与自学 ⒈你了解民族英雄林则徐吗?你听说过震惊中外的“虎门销烟”吗?读读课文,边读边想象当时的情景。 ⒉联系上下文,理解下列词语的意思。 水泄不通欺侮销毁虎门寨 ⒊查阅资料或请教他人,了解虎门的地理位置和鸦片的危害。 ●练习与作业 一、给带点字选择正确的读音 ...

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《“0”的突破》教学设计[北京 尹宝霞]

教学目标: 1 认真阅读课文,理解课文内容,体会许海峰不畏强手,勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义,增强民族自豪感。 2 引导学生认识6个会认字,理解新词。 教学重、难点 了解许海峰勇夺冠军的经过,体会许海峰沉着冷静,勇于为祖国争光的精神...

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《语文百花园七》教学设计[北京 尹宝霞]

语海畅游 一、读一读,注意带点的词语,说说下面的句子好在哪里。 目的:引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法,再说话写文章时,根据表达的需要,选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容,以提高表达效果。 过程:1 自己读一读这4个句子,感受句子所表达的意思。 2 出示另...

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《牛郎织女》教学设计之一

《牛郎织女》是一个民间故事。它有一个特点,它透过平淡的语言,反映了人物丰富的精神内涵。在课堂中,我通过设问,让学生领悟文字所表达的含义。我对学生提出了以下问题:1、牛郎为什么对那头老牛照看很周到?(从中体会牛郎的善良和勤劳)2、为什么仙女佩服织女呢?(织...

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《牛郎织女》教学设计之二

第一课时 教学目的: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2.会用“原来”造句。 3.仔细阅读课文第二、三自然段,说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。 教学重点: 独立阅读课文,能复述这个故事。 教学难点: 理解课文内容,体会牛郎敢于追求新生活,懂...

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《牛郎织女》教学设计之三

教学目标: 1、独立阅读课文,能讲这个故事。 2、理解课文内容,体会整个故事所表达的思想感情。 3、初步感受到民间故事的美好熏陶。 4、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之奋斗的精神。教学时间:教学时间:两课时。 课文预习内容: 1、结合上下文...

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《牛郎织女》教学设计[北京市中古友谊小学 白杰]

一、教学目标 1.指导学生默读课文,把握课文内容,会复述“牛郎织女”这个故事。 2.引导学生学习生字,积累词语。 二、教学重点、难点: 默读课文,会复述“牛郎织女”这个故事。 三、教学时间:两课时 四、教学准备:课件 五、教学过程: 第一课时 (一)谈话导入 每当夜幕低...

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《牛郎织女》说课设计

一说教材: 牛郎织女故事在汉代以前产生和形成,有它一定的社会历史原因,表现了当时小农生产者和小手工业者要求改善生活、争取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。牛郎织女的传说是一段流传久远的民间故事,它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神话色彩、积极进步的...

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《语文百花园八》教学设计[北京市中古友谊小学 白杰]

语海畅游 1.读一读,辨一辨 目的:引导学生会读儿化韵。 过程:(1)自己读一读,读出词语和儿化词的不同。 (2)小组中读一读,说一说前后词语意思上有什么不同。 (3)我还知道一些儿化词。小米——小米儿一点——一点儿 帮忙——帮忙儿新词——新词儿 画——画儿信——信儿 2.读一...

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