《小狮子爱尔莎》教学设计之一

教学准备: 1、学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》,根据预习提示自读课文; 2、教师准备投影片和写有生字词的小黑板。 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 (初读课文,学习生字新词) 一、引入课题 教师板书课题,提问:知道今天我...

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《小狮子爱尔莎》教学设计之二

一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1、认识本课21个生字,学会其中的14个。 2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。 3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。 4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 (二)、过程与方法: 1、能够在“自...

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《小狮子爱尔莎》教学设计之三

教学目标: 1、会写8个生字,会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。 2、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。 3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。 4、理清课文的叙述顺序。 重...

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《小狮子爱尔莎》教学设计之四

教学目标: 1.认识21个生字,学会其中14个;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,“我”和小狮子的亲密关系。 4.理清课文的叙述顺序。 教学过程: (一)...

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让新课程理念在课堂中闪光——《孔子拜师》教学设计与体会[西安小学 李涛]

一、教学准备 学习古代教育名句,初步感知孔子的教育思想。 二、教学思路及实践 大屏幕出示相关的名句,以名句为导入点,设计教学环节。 1、有朋自远方来,不亦乐乎? 这是一节公开课,有很多教师和家长前来听课。为了营造和谐而温馨的氛围,专门在大屏幕中出示了此话语,...

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《孔子拜师》教学设计[北京 崔红艳 王琦 王伟]

教学目标: 1、抓住文中描写孔子学琴的句子,画出重点词语,练习上下文推想重点词语的含义,感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。 2、默读课文,边读边思考,“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。 3、在学习课文的过程中,积累重点句子和古人名言。 4、认识3个生...

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《孔子拜师》教学设计[东实验小学 赵林莉]

文本细读: 孔子及其门人创立的儒家思想,在当时的春秋时代就有一定影响。到了汉代"罢黜百家,独树儒术"以后,统治阶级更是把儒家思想视为教化中国百姓的正统文化。如今,两千多年过去了,儒家思想仍然反映在中国的政治、经济、文化、教育、伦理等各个方面。对于这样一位世...

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《端午节的由来》教学设计[北京 崔红艳 王琦 王伟]

教学目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、抓住文中的重点内容,按照事情发展的先后顺序复述课文。 3、认识7个生字,会写8个生字,掌握“屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂”等词语。 教学重点: 抓住文中的重点内容,按照事情发展的先后顺序复述课文。 教学难点: 抓住文中的重...

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《端午节的由来》教学设计

教材:语文(S)四年级下册 课文:30 端午节的由来 板块:教学设计—教案 设计思路: 本课教学以新课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。 教学目标: 1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字,会写“佩、戴...

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《西门豹》教学设计

教材:语文(S)版四年级下册 课文:31 西门豹 板块:教学设计—教案 设计思路: 本课教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。 设计上体现以下几点: 1、本课是一个课本剧,在了解时代背景和理解...

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