《最佳路径》教学随想[戴亚芳]

《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文,课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。说实话这篇文章内容挺长的,但文章的故事性并不强,趣味性也不强,如何能吸引学生的眼球和耳朵,应该是摆在教者前面的首要难题。我知道孩子们都听说过...

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《最佳路径》教学随想

今天我上了《最佳路径》一课,在学第3、4自然段时,当问及学生 “你认为哪种摘葡萄的方法好?为什么?”时,当时着实令我“大吃二惊”。第一惊是,这么一个我认为普通的问题,居然班中举手的同学那么多,真可以用小手林立来形容一点也不夸张,而且下课铃声响起,照样有几位学生...

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蔺相如是仅仅靠一张嘴吗?——《将相和》教学后记[邹先平]

执教时间:2004.3.8 第一、二节课 课文通过三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和又到和好的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想。 我先让学生初读课文,...

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让学生做课堂的主体——《奴隶英雄》教后反思[田卫华]

背景: 这是一篇独幕话剧。对于剧本我班学生并不陌生,因为在五年级时我班开展的特色实践活动就是“编演课本剧”,学生已积累了一定的剧本知识和表演技巧。这篇课文要着重表现斯巴达克的英雄气概及奴隶主的惨无人道。 教学实录: 上课了,我正打算按照我的备课思路进行上课,...

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自由:让每个顾客都满意的智慧——《最佳路径》教学思考[高子阳]

这篇课文所讲的事,是世界建筑史非常著名的案例,迪斯尼乐园的路径是世界少有的,因为世界建筑大师格罗培斯的这一建筑设计也引起了各行各业的思考,这一智慧也成了管理学上的著名案例。今天这篇文章编入苏教版小学四年级语文教材,其实是让学生尽可能感受到世界大师的风采...

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最佳路径与讲究诚信[秋雨桐]

今天,仍然学习《最佳路径》,学完课文时,我问学生还有什么问题。李思漫站起来问:“刘老师,那个老太太怎么敢把葡萄这样出卖,要是别人不把钱往里放该怎么办?” 这个问题是我事先考虑到的,因为我们的社会有很多不讲究诚信的人,有很多不讲究诚信的现象。我没有作评价,而...

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找寻生活中的最佳——《最佳路径》教学谈

初读《最佳路径》一文,不禁为格罗培斯的创意拍手叫好,“给人自由,任其选择”这样顺其自然的方式,收到了意想不到的效果,最终成就了“最佳”。 这个“最佳设计”的灵感,来自于一个无奈之举,一个无心之施,一个无心插柳柳成荫的现象。这个“最佳设计”的产生,来自一个建筑设计...

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面对孩子的质疑——《最佳路径》教后反思

《最佳路径》这篇课文讲述了世界建筑大师格罗培斯从法国老太太卖葡萄的做法中受到启发,设计了迪斯尼乐园的最佳路径的故事。情节生动有趣,道理浅显明白,孩子们学得兴致盎然,正当我为今天的教学效果感到满意,以为可以结束教学的时候,有个孩子提出一个出人意料的问题:“...

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“给人自由,任其选择”——评《最佳路径》

这是一篇内容生动、意蕴深远的课文,向我们介绍了世界建筑大师格洛佩斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。着重向我们介绍了他从一位老太太“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放的”的设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。让学生充分感受到...

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《最佳路径》教后小记[芦娟]

《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文,课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。这篇文章内容挺长的,但读起来感觉文章的故事性并不强,也缺乏趣味性。那如何能吸引学生的眼耳,发挥他们学习的主动性呢?这成为我执教的首要难题。 “...

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