数学:24.3三角形一边的平行线(2)(教学设计)上海教育版五四学制

[来源:][来源:学科24.3(2)三角形一边的平行线 教学内容分析 本节课是在学完"三角形一边的平行线性质定理"的基础上学习的,学生在用今天的推论做题时,很容易和"三角形一边的平行线性质定理"混淆,讲解定理时要向学生讲清楚它们的不同.重心是一个很重要的概念,要使学生...

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6.4扇形统计图1

6.4 扇形统计图 观察下图,并回答下面的问题: 这种套餐中,脂肪占 %,有 g? 这种套餐中: 营养成份最多的是 , 营养成份最少的是 , 最多的营养成份是最少的 倍. 表示蛋白质的扇形的圆心角 是 度,你是怎样计算的? 35 105 碳水化合物 维生素和矿物质 9 360°× 25%=90° ...

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第16章《分式》知识要点复习及典型练习

第16章《分式》知识要点复习 一、本章主要内容 本章主要内容是分式的概念;分式的基本性质;分式混合运算和可化为一元一次方程的分式方程及其应用,这些内容在今后进一步学习方程、函数等知识时占有重要地位和作用. ★(一)概念 1、分式的概念:(注明:A、B都是整式,并...

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数学:冀教版七年级上41 点和线 (教案)

4.1 点和线 教学目标: 知识与技能:1.知道点的概念以及线段、射线、直线的概念; 2.知道点、线段、射线、直线的表示方法,会按要求画出线段、射线、直线; 3.知道"两点确定一条直线"并能用来解释生活中的现象. 过程与方法:1.从不同的情景中形成点的概念; 2.通过...

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初高中数学衔接教材((一)

洛江区初高中数学衔接教材 ------林武成整理 08年6月 现有初高中数学知识存在以下"脱节" 1.立方和与差的公式初中已删去不讲,而高中的运算还在用。 2.因式分解初中一般只限于二次项且系数为"1"的分解,对系数不为"1"的涉及不多,而且对三次或高次多项式因式分解几乎不作要...

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数学:2.1 有理数教案(鲁教版五四学制六年级上册)

2.1有理数 教学目标: 1. 借助生活中的实例,从扩充运算的角度引进负数,然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量. 2. 经历从生活中发现数学问题,体会数学与现实生活的联系,培养自主探索能力并体验成功. 教学重点和难点: 理解正、负数及有理数的意义 教学过程: ...

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第四章图形初步认识 教案

第四章 图形认识初步 1、内容结构分析 《九年义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第四章是"图形认识初步".这一章是义务教育第三学段"空间与图形"领域的起始章,在这一章,将在前面两个学段学习的"空间与图形"内容的基础上,让学生进一步欣赏丰富多彩的图形世界,...

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数学:3.4等式的基本性质教案(北京教改版七年级上)

3.4等式的基本性质 一、教学目标 1、 知识目标: (1)通过天平实验让学生探索等式具有的性质并予以归纳。 (2)能利用等式的性质解一元一次方程。[来源:] 2、能力目标:通过实验培养学生探索能力、观察能力、归纳能力和应用新知的能力。[来源:ZXXK][来源:学§科§网] 3、情...

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2.2分数的基本性质(第二课时)(教学设计)上海教育版五四学制

2.2(2)分数的基本性质 教学目标 1.理解约分,掌握约分的方法并能正确地进行约分。 2.学习用迁移的方法掌握新知识,培养学生的知识迁移能力。 教学重点及难点[来源:Z,xx,k.Com][来源:Zxxk.Com] 通过约分化简分数及把分数化为最简分数 教学流程设计 教学过程设计 一、复...

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[名校联盟]天津市青光中学2011-2012学年七年级数学 线段的长短比较(课件)

线段的长短比较 看一看 下列三组图形,分别比较线段a、 b的长短. b (1) (2) (3) a 古埃及最初测量线段的工具 今天测量线段的工具 ——刻度尺和圆规 想一想 如何比较两条线段的长短? 重合比较法:把一条线段移到另一条线段上去加以比较. 度量比较法:用刻度尺分别量...

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