[名校联盟]福建省长泰一中数学:13 截一个几何体教学设计(北师大版七年级上)

1.3截一个几何体 【学习目标】 1.经历切截几何体的活动过程,体会几何体在切截过程中的变化. 2.体会数学中的面与体之间的转换过程. 3.发展学生的空间观念. [来源:学,科,网] 【基础知识精讲】 1.用平面截几方体出现的截面形状. (1)用一个平面去截正方体,可能出现...

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初一数学习题cysxst005

初一数学习题 一、填空题 1、用代数式表示 (1)比m与-3的差的小7的数是 (2)a的平方的2倍与b的倒数的平方的差是 (3)a、b两数的立方和除以这两个数和的立方的商是 (4)5个连续整数, 若它们的中间的一个数为m, 则5个连续整数的和等于 这个和是 的倍数 2、边长为2a的正方形, 以2...

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第六章 生活中的数据

情景再现: 100万有多大? 请提前准备好一枚1元硬币, 请你仔细测量一下1枚1元硬币的厚度为_______毫米. 请计算: 10枚硬币摞在一起的高度为_______厘米. 100枚硬币摞在一起的高度为______厘米. 1000枚硬币摞在一起的高度为______厘米. 10000枚硬币摞在一起的高度为______...

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平行线的性质与判定复习

平行线的判定与性质 郑州四十七中 杨福伟 两类公理的比较 1、判定公理与性质公理的 条件与结论有什么关系? 互换 2、使用判定公理时是 已知 说明 角的相等或互补 二直线平行 使用性质公理时是 已知 说明 。 二直线平行 角的相等或互补 错例分析: 1. 如图,以下是某位同学 ...

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[名校联盟]福建省长泰一中数学:13截一个几何体说课文稿(北师大版七年级上)

《截一个几何体》说课文稿说明 《截一个几何体》取材于北师大版教材《数学》七年级上册第一章第三节,是初中新课程改革中的新增内容,目的是通过实际的操作活动发展学生的空间观念,激发学生学习兴趣.通过学生自主进行数学实验,培养学生主动探索新知的能力. 《截一个几...

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3.4合并同类项

合并同类项 当x= 1 ,y=-3 时,求下列代数式的值: ⑴ (x+y)2; ⑵ x2+2xy+y2。 解:⑴当x= 1 , y= -3 时, (x+y)2 =[ 1 +( -3 )]2=( -2 )2=4; ⑵当x= 1 , y=-3 时, x2+2xy+y2 = 1 2+2× 1 ×( -3 )+ ( -3 )2 =1 + ( -6 ) + 9 = 4 2 1 4 2 -1 2 ...

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4.1 线段、射线、直线

第四章 平面图形及其位置关系 福建省福鼎市第五中学 数学组 义务教育课程标准 北师大版 七年级 4.1 线段、射线、直线 问题情景 1)六棱柱由什么围成? 面与面相交是什么? 线与线相交是什么? 2)点动成什么?线动成什么?面动成什么? 答:长方形和六边形 线 点 线 面 体 ...

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4.5平行

七年级数学示范课 欢迎各位老师光临指导 平 行 坪头中学 李文康 教学目标 1、在丰富的现实情境中,进一步了解两条直线的平行关系,掌握有关的符号表示。 2、会用三角板、量角器、方格纸画平行线,探索操作活动的经验。 3、在操作活动中,探索并了解平行线的有关性质。 思考...

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北师大版七年级上数学教案全套

第一章 丰富的图形世界(1) §1.1 生活中的立体图形(1) 一、教学目标 1.结合具体例子,体会数学与我们的成长密切相关。 2.通过对小学数学知识的归纳,感受到数学学习促进了我们的成长。 3.尝试从不同角度,运用多种方式(观察、独立思考、自主探索、合作交流)有效解决...

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《图形的初步认识》总复习

第四章《图形的初步认识》 总复习 考点 1、本章是为以后的学习打基础的,常见几何体特别是棱柱的性质,三视图,几何体的展开图特别是正方体的展开图是本章的考试热点。 2、本章在考察中往往单独成题,多以填空题的形式出现,其中主要是识别图形、判断线的类型及图形的位置...

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