5.3反比例函数的应用

教学目标:分析实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型,进而解决问题的过程.体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识. 教学重点:用反比例函数的知识解决实际问题. 教学难点:如何从实际问题中抽象出数学问题、建立数学模型,用数学知识去解决实际问题. 一、学...

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北师大版数学九年级上册教案

第一章证明(二) (课时安排) 1.你能证明它们吗? 3课时 2.直角三角形 2课时 3.线段的垂直平分线 2课时 4.角平分线 1课时 1.你能证明它们吗?(一) 教学目标: 知识与技能目标: 1.了解作为证明基础的几条公理的内容。 2.掌握证明的基本步骤和书写格式. 过程与方...

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5-1反比例函数导学案 梁献鸿

5.1 《反比例函数》学案 班级 姓名 一. 知识回顾 1. 函数: 一般地, 在某个变化过程中, 有两个变量x和y, 如果给定一个 值, 相应的就确定了一个 值, 那么我们称 是 的函数. 其中x是自变量, y是因变量。 2、一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,那么行驶的路程s(千米)与...

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北师版初三数学角平分线

课 题 1.4、角平分线(一) 课型 新授课 教学目标 1.要求学生掌握角平分线的性质定理及其逆定理--判定定理,会用这两个定理解决一些简单问题。 2.理解角平分线的性质定理和判定定理的证明。 3.能够作已知角的角平分线,并会熟练地写出已知、求作和作法,可以说明为什么所...

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北师版初三数学花边有多宽

第十四课时 §2.1 花边有多宽(二) ●教学目标 1.探索一元二次方程的解或近似解. 2.培养学生的估算意识和能力. 3. 经历方程解的探索过程,增进对方解的认识,发展估算意识和能力. ●教学重点 探索一元二次方程的解或近似解. ●教学难点 培养学生的估算意识和能力. ●教...

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北师版初三数学哪种方式更合算

第二十七课时 §4.2 哪种方式更合算 ●教学目标 1. 经历解决问题的活动过程,并在活动中进一步发展学生的合作交流意识和能力,增强学生的数学应用意识和能力. ●教学重点 通过具体问题情境,让学生初步体会如何评判某件事情是否"合算",并利用它对现实生活中的一些现象进行评...

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北师版九年级数学一元二次方程教学设计

课 题 花边有多宽(1) NO: 新授 教材分析 德育点 加强学生的数学感知,发展学习态度 创新点 经历抽象一元二次方程的概念的过程 能力点 发展学生的抽象概括能力 知识点 了解一元二次方程的概念,进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型 学情分析 本课通过丰富的实...

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北师版初三数学反比例函数的应用

第三十五课时 §5.3 反比例函数的应用 ●教学目标 1.经历分析实际问题中变量之间的关系,建立反比例函数模型,进而解决问题的过程。 2.体会数学与现实生活的紧密联系,增强应用意识,提高运用代数方法解决问题的能力。 ●教学重点 掌握从实际问题中建构反比例函数模型。 ●教...

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车轮为什么做成圆的

第三章 圆 §3.1 车轮为什么做成圆形 唐山市三十八中学 李丽娟 课时安排 1课时 从容说课 "圆"是现实世界中常见的图形,是初中几何的最后一章,从整个初中几何的学习来看,它属于"提高阶段".在知识方面,不仅需要学好本章的知识.而且还需要能综合运用前面学过的知识,在数...

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证明(二)(三)复习

证明(二)(三)复习 课标要求: 1.结合具体的例子,了解逆命题的概念,会识别两个互逆命题,并知道原命题成立,其逆命题不一定成立。 2、通过实例,体会反证法的含义。 3、掌握作为证明依据的基本事实----三角形的全等判定和性质。 4、会证明角平分线、线段垂直平分线的...

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