[名校联盟]天津市青光中学2011-2012学年七年级生物 开花结果(课件)

开花和结果 第三节 1.被子植物生长到一定阶段就会开花,花是由 发育而来的。 花芽 看书回答问题: 2.开花和结果是怎样的过程呢? 提出问题: 1.花有怎样的结构呢?花是怎样传粉的呢?花传粉后是怎样发育成果实的呢? 观察花的结构:从外到内依次观察 萼片 花瓣 柱头 花柱 ...

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第三章第二节水分进入植物体内的途径导学案

《水分进入植物体内的途径》导学案 [学习目标] 1.说出大量根毛对植物吸水的意义。 2.说明水分在植物体内的运输途径。 3.运用有关绿色植物吸收、运输水和无机盐的器官、特点的知识,解释生活和生产中的相关现象。 4.运用有关绿色植物运输有机物的器官、特点的知识,解释生活...

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[名校联盟]天津市青光中学2011-2012学年七年级生物 生物圈(课件)

第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 一、生物圈的概念 :由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的整体 二、生物圈的范围 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 大气圈 岩石圈 岩石圈 水圈 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件 1、营养物质 2、阳光 3、空气 4...

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人教版初中生物七年级上册全册导学案

生物的特征导学案 教学目标: 1.学会科学观察的一般方法,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征。 2.通过参加各种教学活动,逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。 3. 教学活动中注意培养自己与他人合作的精神。使自己成为既能准确地表达自己的...

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生态系统的教学设计

《生态系统》教学设计 教材分析 俗话说:成功总是青睐有准备的心。作为一名老师如果要想在课堂上与学生能达成共同求知的目的,那么对所要教授的内容必须能做到心中有数而且还要游刃有余。 新教材编写内容框架突出了人与生物圈,把"生物和生物圈"编排在第一单元,说明在教材...

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第二章 被子植物的一生 第二节植物的生长

被子植物的一生 (第二课时)复习学案 备课时间: 上课时间: 主 备人:马丽华 审核人:杜明玲 序号:5 【前置作业】:1、种子的共同结构______和______,其中主要部是______。种子萌发的环境条件____________、____________和____________ 2、根的生长是靠__________的细胞...

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[名校联盟]天津市青光中学2011-2012学年七年级生物 第五节 生物圈是最大的生态系统(课件)

生物圈是最大的生态系统 第 五 节 一、多种多样的生态系统 森林生态系统 森林生态系统 分布:湿润或较湿润的地方。 特点:动植物种类繁多,处于稳定状态。 植物:以乔木为主,少量灌木和草本植物。 动物:由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方,所以营树栖和攀缘生活...

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[名校联盟]天津市青光中学2011-2012学年七年级生物 生物圈中有哪些绿色植(课件)

生物圈中 有哪些绿色植物 葫芦藓 绿色植物的分类 藻类 苔藓 蕨类 种子植物 其中前三种植物是不结种子的,它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。这类植物叫做孢子植物。 藻类、苔藓和蕨类植物 一、藻类植物 群带菜 浒 苔 多细胞的海带 多细胞的紫菜 单细胞的...

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七年级上册生物复习提纲

第一单元 生物和生物圈 【知识点小结】 一、生物的特征: 1、 ; 2、 ; 3、 ; 4、 ; 5、 ; 6、具有共同的结构基础,除 外,都是由 构成; 7、具有共同的结构基础 和 。 二、调查的一般方法 步骤: 、 、 、 、 、 。 三、生物的分类 按照形态结构分: 、 、 ; 按照生...

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人教版生物七年级上册全部学案

人教版生物七年级上册全部学案 第一单元 生物与生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 教师寄语:有生命,就精彩! 学习目标: 知识目标:1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标:、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 ...

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