解读《桃花源记》作者寄予的理想

解读《桃花源记》作者寄予的理想 陶渊明将桃花源描绘得那么神奇美丽而又飘忽迷离,深深感染读者情绪,强烈震撼读者心灵。在《桃花源记》中构想了一个没有压迫、没有战乱纷扰、人人劳动、安居乐业、平等自由的理想社会。 我上完陶渊明的散文名篇《桃花源记》一课之后,感触...

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语文课堂教学培养学生自主、合作、探究性学习的能力

语文课堂教学培养学生自主、合作、探究性学习的能力 --仙子脚中学校本课题研究中期成果报告 一、研究背景 21世纪具有鲜明的时代特征:知识经济加速到来,科学技术迅猛发展,国际竟争日趋激烈。在这个以知识创新与应用为特征的知识经济时代,创新人才的培养成为影响民族生存...

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《最后的常春藤叶》说课课件

最后的常春藤叶 欧.亨利 教师:李莉 (姜堰市溱潼中学) 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教法学法 五、教学过程 六、时间安排 一、教材分析 珍爱生命 精神支柱 生命之歌 我与地坛 最后的常春藤叶 假如给我三天光明 鸟啼 二、 学 情 分 析 心理浮躁, 生命意识...

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北大中文系考研复习参考汇编

北大中文系考研复习参考汇编 目录 北大中文系古文献专业书目及复习提要(一) 3 北大中文系古文献专业书目及复习提要(二) 4 北大中文系古代文学专业书目及复习提要 6 北大中文系古代文学专业题型与复习参考 8 北大中文系古代文学专业考研获胜宝典 9 北大中文系古代文学专业...

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鲁教版必修三《我不是个好儿子》说课稿

鲁教版必修三《我不是个好儿子》说课稿 一、说教材地位和作用 《我不是个好儿子》是必修三第一单元中的一篇,它与李密的《陈情表》组成了"至爱亲情"这一模块。 贾平凹的的这篇散文,语言质朴无华,情感却浓厚深重,他以大家的笔触,挚子的情怀,表达了对母亲浓浓的爱意、...

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2011广东茂名一中高考 话题作文训练

2011广东茂名一中高考 话题作文训练 1话题作文"文化"导写与例文 阅读下面材料,按要求作文。 打开电视,不论是长篇连续剧,还是大片巨片,绝大部分没有确定的历史朝代,没有确定的地域。一群男男女女,本领大得没边,穿的古装像时装,发型像朋克或披头士,说话一派现代人的...

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四川省2008-2010年高考试题分析

四川省2008-2010年语文高考试题分析暨 2011年语文高考的对策 峨边中学 李洪泽 为了增强高三复习的针对性,集中精力搞好复习,以便2011年高考取得优异成绩,我于暑假期间对2008-2010年三年的四川语文高考试卷做了认真、全面的比较研究分析。之所以与全国一卷、二卷比较,是...

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那“眉梢”间的一缕风情——题记写作指导

那"眉梢"间的一缕风情 --怎样写好作文题记 安徽 江红波 写作文题记,首先要明确什么是题记。所谓题记,笔者认为是写在作文前面用来引发读者对全文阅读兴趣的一段启发性的文字。需要题记来点缀的文体,大多是散文性的文字。 作为散文家或者是文学爱好者,在报刊杂志发表随笔...

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心灵的倾述,情感的共鸣——书信体作文指导

心灵的倾诉 情感的共鸣 ――书信体作文写作分析指导 安徽 江红波 "情感真挚"是考场作文获得评卷老师亲睐的一个很重要的方面。学生在构思作文、表情达意时,往往感觉言已尽而意未穷,词不达意的不知如何用恰当的词语来渲染烘托自己的内心活动,导致作文失利。 做为中学生,社...

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鲁教版必修二《听听那冷雨》说课稿

鲁教版必修二《听听那冷雨》说课稿 一、说教材地位和作用 《听听那冷雨》是必修二第一单元"山水神韵"中的第二篇作品。如果说《赤壁赋》在山水中渗透了人生哲理美,那么本文则在雨韵中展现一种人情、人性之美。余光中先生通过对不同地方听雨、看雨、感悟雨的记述,串起了诸...

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