新课标理念下的高中语文阅读教学模式探究

新课标理念下的高中语文阅读教学模式探究 杭州高级中学 语文组 一、课题的现实背景: 随着《普通高中语文课程标准(实验本)》的颁布,教育的本质是提升人的精神品质、促进人的发展的理念的进一步阐扬,语文学科教学培养学生的语文素养,丰富人的精神世界,促进人的全面发...

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《月夜》教学案例分析:月夜

《月夜》教案 教学目标 一、知识与技能 了解诗人的相关知识,学习诗歌中对比和曲笔传情的手法 二、过程与方法 通过反复诵读,揣摩语言,分析意象,把握感情 三、情感态度价值观 体会诗歌的意境,体会诗人的情感并学习诗人的爱国精神。 教学重难点: 体会诗歌的意境和作者的...

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我这样上语文课 师道

我这样上语文课 四川省简阳市三岔中学 毛红宇 善意的谎言 作为一位语文老师,"语文是学会的,不是教会的","学语文得多读、多背、多写",这样的箴言听得不少。为了让学生们能够掌握扎实的基础知识,书上要求背诵的,我要求学生背诵;书上没作要求的,只要我认为有必要,依...

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人性光辉 凸显人物个性

必修一 专题二 人性光辉 写人要凸显个性 一、专题预览 本单元写人。写人的什么呢?写衣着,写相貌,写言谈,写举止,写人的所作所为......无论写什么,最终都是为了表现人的思想感情,弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的,要给别人好的、积极向上的影响。而美好...

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高中语文粤教版必修二优秀说课稿精编汇总(上)

高中语文粤教版必修二优秀说课稿精编汇总(上) 粤教版必修二说课集锦 《沁园春?长沙》说课稿 1、说教材 《沁园春?长沙》出自高中第一册《词二首》,必须考虑到这是高中新诗单元中的一篇基本篇目,属课内讲读课。《语文教学大纲》中明确指出,要培养"初步具有鉴别欣赏文学...

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鲁教版必修三《都江堰》说课稿

鲁教版必修三《都江堰》说课稿 一、说教材地位和作用 《都江堰》是必修三第三单元中的一篇,和《兰亭集序》共同组成"文明的踪迹"这一模块。本课是余秋雨"大文化散文"的代表作,文章看似游记,其实表现的是作者深沉的历史感悟和深刻的世事洞察;看似叙写一个古代工程建筑,...

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高中语文粤教版必修二优秀说课稿精编汇总(下)

高中语文粤教版必修二优秀说课稿精编汇总(下) 第13课 春之声 山东省北镇中学 高胜军 【走进语文世界】 人生的道路是坎坷的是崎岖不平的,只要你勇敢地去面对,人生路上时时都有春天!祝愿你的 "生命之树常青"! 【名师细说教材】 走近作者 王蒙,1934年10月15日生于北京...

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鲁教版必修三《兰亭集序》说课稿

鲁教版必修三《兰亭集序》说课稿 一. 说教材地位与作用 《兰亭集序》是高中语文教材第三册第四单元中的一篇,它与《都江堰》组成了"文明的踪迹"这一模块。 这篇序言不仅是书法艺术的瑰宝,而且具有独特的文学价值,二者相得益彰,共同确立了它在中国文化史上的重要地位。...

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【论文】重解《锦瑟》:一种得失之间徘徊无定之情

重解《锦瑟》:一种得失之间徘徊无定之情 【摘要】《锦瑟》是粤教版语文必修四唐诗五首里的一篇,因为历代鉴赏大家都对李诗用典持"不可知论",导致在语文教学中难以将李诗的美完全传达给学生,而模棱两可的知识对学生学习语文来说是不利的,只可意会不可言传并不是语文素养...

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语文教学中学生审美里的培养

毕 业 论 文 论文题目___________________________________________________ 学生姓名_______________ 学号_________________________ 入学时间_______________ 专业_________________________ 试点电大(分校)___________________________________________ 指 导 教 师 ...

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