故都的秋素材(新人教版必修2)

《故都的秋》说课稿 一、教材分析 (一)课文特点及地位: 《故都的秋》所处的单元是中国现当代散文单元。现代散文不仅由白话代替了文言,而且由"代圣人立言"变为"表现自己",由"文章"上升为"文学",极大地提升了散文的审美品位。本课是散文鉴赏的起始课,对后面的散文教学...

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语文新人教选修《先秦诸子选读》语文:《有教无类》教学参考

《有教无类》教学参考 有教无类就是:教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分. 孔子的学生中就是各种阶层的人都有,所以他主张有教无类。 是孔子提出的;正因为他提出这个,他的学生有好的有坏的.什么样的人都有.72个贤人都是他的学生. 孔子以前,"学...

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语文必修三全部字词总结(辅助资料)

期中复习·字词 第一单元·小说 《林黛玉进贾府》 阜(fù)盛 敕(chì)造 紫檀 雕梁画栋 台矶(jī) 鬓发如银 贾赦(shè)(赦免,赦罪) 丫鬟 簇拥 姊(zǐ)妹 削(xuē)肩(剥削,削减,削弱,瘦削) 厮认 斟(zhēn)茶 呜咽(yè) 怯(qiè)弱(胆怯,羞怯) 疯癫 不经之谈 敛声屏(bǐng)气 ...

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《廉颇蔺相如列传》大忠大勇大胆识之廉颇-文本素材(苏教版选修史记选读)

大忠大勇大胆识之廉颇 一提到《史记?廉颇蔺相如列传》(后简称《廉蔺》),许多人首先想到的是蔺相如在秦国朝廷上"怒发冲冠",最终"完璧归赵";在渑池相会时针锋相对,力挫秦王;归国后宽宏大量,令廉颇"负荆请罪"的英雄事迹。而廉颇呢,常常被几个"勇武粗豪""勇于改过"之...

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《项链》素材(4)(沪教版第二册)

《项链》--玛蒂尔德人物形象赏析 教学目标: 1.关注人性:能全面客观地认识典型人物形象。 2.关注古典:用诗词形式对文学人物进行二度创作。 教学重点: 玛蒂尔德性格的两个层面。 教学难点: 全面评价人物形象 教学方法:表演法 研讨法 拓展法 教具准备:多媒体.课件 教...

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《秋水(节选)》素材1(苏教版必修3)

形象具体可感,意蕴丰满多彩 --《秋水》(节选)赏析 战国中期思想家庄子的《秋水》虽是一篇说理文章,但由于庄子强调直觉体悟,在论道的时候很少做纯理论的阐述,而是把深奥的哲理化作具体生动的艺术形象,写法上显然不同于一般的论文,具有鲜明的个性特征。 一、哲理因用...

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广东教育版语文必修3《宋词四首》参考资料

广东教育版语文必修3《宋词四首》参考资料 一、赏析柳永的《雨霖铃》一词。 全词可分为七层 上片分四层,以"无绪"为线索:1."寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。"写送别的时间、地点、事情以及人物的依依惜别和景色的百种凄凉,是"景中见情"的写法--从景物上写"无绪"。2."...

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江苏省邗江中学(集团)2010—2011学年度第一学期高二语文期中试卷

江苏省邗江中学(集团)2010-2011学年度第一学期 高二语文期中试卷 说明:本试卷满分160分,考试时间150分钟。 一、语言文字运用(14分) 1、下列加点的注音全部正确的一组是( )(3分) A、便笺(qiān) 邮戳(chuō) 磐石(pán) 估量(liáng) B、山洼(wā) 祈祷(qí...

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高二语文拓展阅读学案(7)

高二语文拓展阅读学案 制作:徐蕾 2011、3、2 一.王勃简介: 王勃(650-676),字子安,绛州龙门(今山西省河津县)人。隋末文中子王通之孙。六岁能文,未冠应幽素科及第,授朝散郎,为沛王(李贤)府修撰。因作文得罪高宗被逐,漫游蜀中,客于剑南,后补虢州参军。又因私...

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《这个世界的音乐》文本素材1(北京版必修1)

我们面临的问题之一,是随着我们拥挤地生活在一起,我们的通讯系统越来越复杂,我们彼此发出的声音变得更象嘈杂声,是偶然的或无关紧要的,我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来。当然,原因之一,是我们似乎不能把通讯仅限于携带信息的、切题的信号。假如有任何新的技...

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