《数列的概念》学案12(北师大版必修5)

数 列 的 概 念 知识概要: 1.数列:按一定次序排列的一列数叫做数列. (1)数列的一般形式可以写成简记,其中是数列的第项; (2)数列可看成是定义域为或的子集(子集中的自然数必须连续)的特殊函数,研究数列可联系函数的相关知识进行. 2.通项公式:如果数列的第项...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5

《数列的概念》学案8(北师大版必修5)

第九章 数 列 一、知 识 网 络: 二、课程目标:通过数列的教学,使学生认识等差数列和等比数列这两种数列模型,掌握它们的一些基本数量关系,感受这两种数列模型的广泛应用,并能利用它们解决一些实际问题。通过揭示数列与函数的关系,加深对函数的认识。 (1)数列:了解...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5

《二元一次不等式(组)与平面区域》学案1(北师大版必修5)

第03讲:二元一次不等式组与简单线性规划问题 高考《考试大纲》的要求: ① 会从实际情境中抽象出二元一次不等式组 ② 了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组 ③ 会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决 (一)基础知识回顾...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5

《数列的概念》学案14(北师大版必修5)

数列的概念 一、基本知识体系: 1、 数列:是特殊的函数,是建立在N*或N*的子集上的函数,所以,处理数列问题时,要注意运用函数的有关性质。 2、 数列的通项公式:数列{an}的第n项an与n之间的一个函数关系表达式。 3、 求数列的通项公式: ①、Sn与an之间的相互转化:an=要...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5

《数列的概念》学案4(北师大版必修5)

8·1数列的概念 1 数列的定义 观察下面的例子 (1) 某班学生共42人,排成7排,从前到后每排人数依次为: 6,6,6,6,6,6,6. (2) 图8-1所示为某仓库码放的一堆圆柱形木料,共放了8层,自上而下各层木料的根数依次为: 4,5,6,7,8,9,10,11. (3) 正整数1,2,3,4,...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5

《数列的概念》学案13(北师大版必修5)

数列的概念复习 一.知识回顾 1. 数列的定义(一般定义,数列与函数)、数列的表示法. 2. 数列的通项公式. 3. 求数列通项公式的一个重要方法: 对于任一数列,其通项和它的前n项和之间的关系是 二、基本训练: 1、在数列1,1,2,3,5,8,13,x,34,55,...中,x的值是 A、...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5

《数列的概念》学案2(北师大版必修5)

北师大教版数学必修5 第一章 数 列 §1.1 数列 1.1.1 数列的概念 锁定目标 1.数列的概念是什么?数列与数集有什么区别? 2.数列中的项与项数有什么关系?通项公式是表示数列中的哪两个量之间的关系? 3.怎样根据数列的前几项写出数列的通项公式? 4.如何根据数列的通项公式...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5

《数列的概念》学案5(北师大版必修5)

第三章 数列 ●网络体系总览 ●考点目标定位 1.知识要求:(1)理解数列的概念,了解数列通项公式的意义;了解递推公式是给出一种数列的表示方法,并能写出数列的前n项.(2)理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前n项和公式,并能运用公式解决简单的问题.(3)理...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5

《基本不等式》学案1(北师大版必修5)

第04讲: 基本不等式 高考《考试大纲》的要求: ① 了解基本不等式的证明过程 ② 会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题 (一)基础知识回顾: 1.定理1. 如果a,b,那么,(当且仅当_______时,等号成立). 2.定理2(基本不等式):如果a,b>0,那么______________(当且仅当...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5

《基本不等式》学案2(北师大版必修5)

基本不等式 高考《考试大纲》的要求: ① 了解基本不等式的证明过程 ② 会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题 (一)基础知识回顾: 1.定理1. 如果a,b,那么,(当且仅当_______时,等号成立). 2.定理2(基本不等式):如果a,b>0,那么______________(当且仅当_______时...

所属分类: 高中 > 数学 > 北师大版 > 必修5