基于水分子极性特征的电荷间作用力实验的改进研究

基于水分子极性特征的电荷间作用力实验的改进 李进 (山东省邹平县第一中学 56200) 库仑定律是物理学静电学部分的重点内容之一,高中物理库仑定律的教学是以引导学生分析影响电荷间作用力的因素入手的。前不久,市教研室来我校指导教学工作,组织了几堂公开课,其中一位教...

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【2009年江苏省初中物理优秀教学论文一等奖】——在初中物理教学中实施STS教育的措施和感悟

在初中物理教学中实施STS教育的措施和感悟 江苏省盐城市阜宁县实验初中(224400) 陈 刚 摘 要:为适应新课程的要求,培养全面发展的学生,本文结合初中物理教学过程中的具体实例,探索了如何在物理教学中实施STS教育,并在实践中感悟到实施STS教育可以提高初中教师物理的...

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【2009年江苏省高中物理优秀教学论文一等奖】——基于模型类比的高中物理教学法初探

基于模型类比的高中物理教学法初探 陆小勇 (金坛市金沙高级中学,江苏 金坛 213200) 摘 要:建构物理模型是人们研究、认识物质世界的一种重要方法,而物理模型的多样性和复杂性也是物理"难学、难教"重要原因之一,本文力图通过基于"模型类比"的物理教学法,把容易混淆、...

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让学生重演物理知识的发生过程(北京2010[1][1].08)

浙江省义乌中学 吴加澍 让学生重演 物理知识的发生过程 (2010.08.07 北京) 胚胎发育 ●德国生物学家海克尔(1866年): 教学过程 从“生物重演律”到“教学重演律” “个体发生就是种系发生的短暂而迅速的重演” ●进一步研究发现,“重演律”具有普遍意义,它不仅适用于生物学,还...

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初中物理实验操作考试失分原因及对策

初中物理实验操作考试失分原因及对策 湖南华容县新河中学 欧忠祥 程正福(414214) 为了全面贯彻素质教育,培养具有创新精神和实践能力的人才,近几年来,全国各省市均在中考之前进行了实验操作考试,并将其分数计入升学总分。笔者曾几次参加了实验操作考试的的监考工作,...

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新课程背景下的高中物理课堂教学演示实验探究

新课程背景下的高中物理课堂教学演示实验探究 河北省邯郸市教育科学研究所 刘青华 摘要:本文对高中物理课堂教学演示实验进行了认真地探究,在强调物理课堂演示实验重要性的同时,指出了目前物理实验教学中存在的不足。通过对课程标准的学习,结合自己的教学经验提出了一些...

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【2009年江苏省高中物理优秀教学论文一等奖】——物理教学中的越位与缺位

物理教学中的越位与缺位 王娟 江苏省滨海县八滩中学 224541 摘要: 教学"不越位":还给学生自主学习的权利。指导"不缺位":保证学生的学习富有成效。这就注定我们教师在教学中既不能"越位",也不能"缺位",并且指导要"到位"。所以我们在进行课堂教学时,一定要把握课堂全局...

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判断系统机械能守恒的方法论文新

判断系统机械能守恒的方法 作者:牟长华 Email:much1983@163.com.cn 从系统的受力情况、系统受力的做功情况,对系统机械能守恒条件进行了总结,介绍了判断系统机械能守恒的方法,应用判断守恒方法解析具体的例题;对系统所受内力的做功情况进行了分析。 关键词:系统、内...

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“用油膜法估测分子大小”的实验应让学生知其所以然

"用油膜法估测分子大小"的实验应让学生知其所以然 李进 (邹平县第一中学,山东 滨州 256200) 【摘要】就"用油膜法估测分子大小"实验教学中容易忽视的几个问题进行分析并对实验提出三点建议,认为实验教学不能只满足于学生对实验过程的操作,教师要引导学生挖掘实验现象背...

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高中物理 力学 怎样求变力做功

怎样求变力做功 在某些问题中,由于力大小或方向的变化,不能直接由求出变力做功的值。所以要求变力做功,一般由两种方法:⑴以恒代变,把变力做功化为恒力做功。⑵由变力做功的结果----物体动能的变化来求变力所做的功。(变力的功只能用代号表示,不能写成)。 例1、如图1...

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