初中物理情感态度与价值观之我见

初中物理情感态度与价值观之我见 天门市石河中学 倪胜勇 ㈠摘要: 1. 在物理的整个教学中对培养学生的情感态度与价值观的重要性及其重要性的原因。 2. 认识情感态度与价值观在新课程中的地位和作用。 3. 在物理教学中对培养学生的情感态度与价值观的尝试。 ⑴在科学知识与技...

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浅谈新课标下物理教学中“愉快情境”的创设

浅谈新课标下物理教学中"愉快情境"的创设 姓名:郑玉林 单位:皖庐江白湖中学 邮编:231508 邮箱:zyl9875@163.com 【摘要】作为新时代的物理教学,不是知识简单的传授和应用,在给学生减负的前提下,让学生在"愉快情境"中轻松学习,这既使学生掌握了物理知识,又让他们培...

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对一个物理图像中错误结论的质疑

对一个物理图像中错误结论的质疑 单位:广东省惠东高级中学 陈贵 邮编:516321 电邮:c78g04@126.com 摘要:在历年物理高考中,图像问题一直是考查的热点,所以对图像问题的研究也很多,因此会有很多对图像问题研究得出的结论,如果理解了并且可以熟练的应用,可以把复杂...

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正负离子同时导电,电流应该为多大?

正负离子同时导电,电流应该为多大? 李新峰 |(湖南省凤凰县华鑫高级中学,湖南 凤凰 416201) 问题提出:酸碱盐溶液中的电流是由阴阳(正负)离子同时向两极定向移动形成的,根据电流的定义式,只要求出在t时间内通过导体某一横截面的电量q就可以求出这段时间内的平均电...

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联系实际、联系社会的好素材---漫谈体育中的物理知识

联系实际、联系社会的好素材 ──漫谈体育中的物理知识 湖北省阳新县兴国镇白杨中学 费新仁 第29届奥林匹克运动会已于2008年8月24日胜利闭幕。在这16天的光辉历程里,我们伴随着运动健儿的奥运激情,心情或起伏,或跌宕。我们为运动员加油,我们为中国奥运喝彩! 作为老师和...

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初中物理有效课堂教学的可行性探索

初中物理有效课堂教学的可行性探索 沂南县张哨中学 杜恩臣 课堂教学是物理教学的基本形式,要有效提高课堂教学的实效,必须关注学生的学以及教师的教,学生学习的有效体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程;教师的有效教学体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学...

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高中物理分层教学的实践与研究

高中物理分层教学的实践与研究 广州市花都区邝维煜纪念中学 刘志铭 摘要:"分层教学"是在教学的各个环节,根据不同学生特点和需要,设计不同的目标、要求和教学手段,照顾到学生的个体差异,强调教师的"教"一定要适应学生的"学"。分层次教学符合因材施教原则,也符合掌握学...

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【2009年江苏省高中物理优秀教学论文一等奖】——中学物理教学与学生多元智能开发

中学物理教学与学生多元智能开发 盐城市教育科学研究院 顾俊琪 美国发展心理学家、哈佛大学研究生院心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gordner)经过多年对心理学、生理学、教育学、艺术学的研究,证明了人类思维和认识世界的方式是多元的。通过大量的心理学的实验数据和实...

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用三角形定则破解难题

用三角形定则破解难题 余清士 (湖北大学附属中学 430062) 一、问题的引出 我们知道:力的合成与分解遵守平行四边形定则。所谓的三角形定则是平行四边形定则的变形与简化,根据平行四边形对边平行且相等的性质,平行四边形定则可以用更简单的三角形定则所代替。在图甲中...

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“任务驱动”模式在高中物理教学中的尝试

"任务驱动"模式在高中物理教学中的尝试 --谈关于《能源的开发和利用》教学 一、 教学策略设计 本节课采用任务驱动型的教学设计模式。任务驱动型课堂教学模式是以任务驱动教学法为基本教学方法,以建构主义为理论基础的新型教学模式,在整个教学过程中,学生以完成一个个具...

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