《生物进化理论》素材(沪科版第三册)

生物进化理论 种群是生物生存和生物进化的基本单位,一个物种中的一个个体是不能长期生存的,物种长期生存的基本单位是种群。一个个体是不可能进化的,生物的进化是通过自然选择实现的,自然选择的对象不是个体而是一个群体。 1)种群是生物进化的基本单位 ① 理由如下。(1...

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《生物群落的构成》素材1(苏教版必修3)

第2节 生物群落的构成 1.如何正确理解个体、种群、物种和群落的关系? 我的思路:一个细菌,一棵植物,一个动物等指的是一个生物个体,生物在个体水平上具有一系列特征,如具有一定的形态特征、生理特性,能够进行新陈代谢,实现自我更新,在新陈代谢的基础上,表现出生长...

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《生物群落的基本单位——种群》素材1(苏教版必修3)

种群(population) 是在一定空间范围内同时生活着的同种个体的集群,例如同一鱼塘内的鲤鱼或同一树林内的杨树。population一词源于拉丁语populus,原意为人群,在昆虫学中译为虫口,分类学家译为居群,生态学家普遍译为种群。 种群一词与物种概念密切相关。根据生物学种...

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《植物芳香油的提取》文字素材2(新人教版选修1)

课题1 植物芳香油的提取 教材内容解读 要点1 植物芳香油的来源 (1)植物芳香油的来源 天然香料的主要来源是动物和植物。动物香料主要来源于麝、灵猫、海狸和抹香鲸等。植物香料的来源更为广泛,植物芳香油可以从大约50多个科的植物中提取。例如,玫瑰花用于提取玫瑰油,樟...

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《月季的花药培养》文字素材1(新人教版选修1)

月季的花药培养 一、课题目标 说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径,说出影响花药培养的因素,学习花药培养的基本技术,尝试用月季或其他植物的花药进行培养。 二、课题重点与难点 课题重点:选取适宜的培养材料和培养基。 课题难点:选取适宜的...

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2010 届梅州市高三生物专题复习资料之教材实验部分

2010 届梅州市高三生物专题复习资料之教材实验部分 实验专题一 实验组、对照组、自变量、因变量的判断 复习学案 一、要点归纳: 1、理解概念 实验组:经过处理的组是实验组 对照组: 未经过处理的组是对照组 变量:实验过程中可以变化的因素称为变量。 自变量:想研究且可...

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《人类遗传病》文字素材1(新人教版必修2)

第3节 人类遗传病 可怕的遗传性神经系统疾病。病发后,那些朝气蓬勃的人会慢慢失去所有的运动能力,最终像被冰渐渐冻住一样难以动弹,被国际医学界称为"渐冰人"。 "渐冰人"的思维和感觉丝毫没有受到损害,人们又把他们称为清醒的植物人,活着的木乃伊。 "渐冰人"的致病基因...

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2010山东暑期远程培训初中生物简报第十一期

主编:刘恩山 张可柱 编委:杨守菊 王运贵 刘光尧 李常月 边清杰 密守军 刘为利 殷庆明 谢念东 专家寄语: 致全省的生物老师 刘东 团队之声: 舞动的八月 王运贵 作业展评: 《生物进化的原因》教学设计 山东省青岛第二十六中学 黄磊 生物多样性概念图 荣成市第二十五中学...

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《生态系统的结构》文字素材2(新人教版必修3)

《生态系统的结构》 拓展提高 我国的生态资源 1.我国的森林资源及存在的问题 (1)中国的森林资源量 中国的森林资源主要分布在东北和西南。森林质量不高,中幼龄林比例大,其面积占全国森林面积的70%以上,人工林中的幼龄林比例高于85%。 1998年3月,联合国粮农组织公布的...

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《植物的激素调节》文字素材1(新人教版必修3)

植物的激素调节 1.胚芽鞘 单子叶植物发芽时,保护胚芽萌发的外壳。胚芽从胚芽鞘中抽出的是一片只有叶鞘而没有叶片的不完全叶。不久,抽出具有叶鞘和叶片的第一片完全叶,以后抽出的叶,按顺序分别叫做第二、第三......叶。当第一片叶刚抽出时,在芽鞘节上开始长出2条不定...

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