《哥伦布竖鸡蛋》教学设计[富裕县龙安桥镇中心小学张可晶]

教材简析: 这是一篇记叙文,写航海家哥伦布发现新大陆、回到西班牙后,受到达官贵人的藐视,他以生活中一个极平常又简单的事例,巧妙地予以回击的事。本文不仅阐述了深刻的道理,还通过对比的反衬作用,表现了哥伦布超人的聪明才智,赞扬他在成功面前不骄躁,在讥讽面前不...

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《提出不同意见》教学设计[富裕县友谊中心校 陶立杰]

教材简析 《提出不同意见》是教科版小学语文教材四年级下册第六单元“能说会写”中的口语交际课。本课的学习提示有两个部分:第一部分有三层意思,一是提出本次口语交际的话题;二是提出不同意见时需要注意的事项;三是提供三种练说情况。第二部分为一幅情境图。本次口语交际...

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《××真聪明》教学设计[黑龙江省富裕县实验小学 王春莲]

教材简析 本次写话教材有三部分内容:一是写话的题目“××真聪明”,这是半命题,由学生自由选择要写的人,根据人物名字把题目补充完整。二是文字提示,提示学生哪些事情可体现人聪明,所写的事一定要突出这个人的聪明才智。三是一幅插图,表现了学习和生活中体现聪明的情景,...

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《愚公移山》教学设计之一

教学目标: 1、有感情地朗读课文,做到字音正确,停顿恰当,并注意语气。 2、了解全文内容,理解含义深刻的句子,体会愚公移山的精神。 3、学会本课应识会写的字 教学重点、难点: 引导学生理解愚公移山精神的深刻含义 教学过程: 一、板书课题,启发质疑,板书课题齐读课...

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《愚公移山》教学设计之二

教学目标 知识目标:揣摩人物语言中隐含的思想情感,准确把握朗读的语气。 能力目标:让学生对愚公的举动发表个人见解,培养学生创新精神和自主能力。 情感目标:领悟故事隐含的寓意。 内容分析 教学重点:让学生对愚公的举动发表个人见解,培养学生创新精神和自主能力。 ...

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《愚公移山》教学设计之三

知识目标:学会本课应认识的生字。 能力目标:有感情地朗读课文,做到字音读正确,停顿恰当,并注意语气。 情感目标:理解含义深刻的句子,体会愚公移山的精神。 教学重点:引导学生理解愚公移山的精神的深刻含义。 教学准备:多媒体课件、教学挂图 教学过程: 一、激趣导...

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《愚公移山》第二课时教学设计[阿城永红 陈秋怡]

教学目标: 1、学会本课的生字. 2、回顾课文内容,背诵愚公对智叟说的话,进一步体会愚公移山的精神。 3、积累词语,体会写法,仿写训练。 教学重点:学会理解词语,背诵愚公对智叟说的话。 教学过程: 一、引导学生回顾上节课学到的内容。 谁来汇报总结一下上节课你最大的...

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《愚公移山》说课设计

一、【说教材】 1.教材简析 《愚公移山》是六年制小学教科版四年级下册第七单元的一篇精读课文。这是一篇具有神话色彩的寓言故事。通过对一个年近九十的老人带领全家每天挖山不止,最后感动玉帝派大力士把山移走的故事,反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神,具...

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《白色的金盏花》教学设计之一

教学目标 知识目标:用自己喜欢的方法认识本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。理解内容。 能力目标:说说老奶奶是怎样培育出纯 情感目标:懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。 内容分析 教学重点: 1、有感情地朗读课文,复述课文。 2、懂得只要具有坚...

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《白色的金盏花》教学设计之二

教学目标: 1、认识5个生字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事,使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。 教学重点、难点: 从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会“目标专一、持之以恒”的精神,明白这种精神在现实生活中的...

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