《美丽的公鸡》教学设计之一

一、教学目的: 1、学会本课生字词,并结合课文理解重点词语和句子的意思。 2、指导学生进行读和说的训练;培养学生有感情地朗读课文的能力,初步培养学生的自学能力。 3、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。 4、通过教学...

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《美丽的公鸡》教学设计之二

教学目标: 1、学会本课生字词,理解词语意思。 2、引导学生看懂图意,让学生理解课文内容,懂得一个人美不美不光看外表,而在于能不能帮助人们做事的道理。 3、使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。 4、分角色,有感情地朗读课文 5、能用自己的话复述故事。 教学重...

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《美丽的公鸡》第二课时教学设计[昌平区城关小学 徐胜利]

教学目标 1、了解课文内容,了解公鸡由骄傲转变成伤心惭愧,由找别人比美转变成为人们做事的过程,初步懂得“美不美不能光看外表,还要看能不能为人们做事”。 2、能正确、流利、有语气地能够读课文。 3、参加讨论,谈自己看法。 4、学会本课生字、新词。 教学重点:老马说的...

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《美丽的公鸡》说课设计

这是一篇略读课文,课文讲述了一只美丽的公鸡和别人比美的故事,揭示了美不美,不光看外表,还要看能不能帮助人们做事。全文图文并茂,情节起伏,生动的细节描写,使文中的小动物更加活灵活现,浅显的故事,却揭示了深刻的道理。 在当今社会中,经济发展快,物质日益丰富,...

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斯霞教学实录——《小壁虎借尾巴》[斯霞]

第一课时 师:今天,我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。(揭示课题,介绍壁虎。) 你们看见过壁虎吗? (拿壁虎的标本给学生看,在课桌的行间来回巡视,让学生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎标本不易看清。放映出壁虎的幻灯。) 壁虎是什么样子的? 生:壁虎是灰色的,...

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《小壁虎借尾巴》教学实录及评析[潘晓曼 石教红]

《小壁虎借尾巴》这篇课文,不少特级教师以此作为做课范例,许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课,我想,这篇课文最好讲,但要讲得有创意不容易。听完这节课后,我从内心发出了赞叹:新颖独到,颇具匠心。把这节课实录下来,是我的一...

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《小壁虎借尾巴》讲读教案设计[王吉晶]

【教学要求】 1.抓重点词句,结合看图,读懂每个自然段,理解内容; 2.掌握十个生字及有关词语,能用指定的字口头组词; 3.正确、流利、有感情地朗读课文;练习分角色朗读。 【教学重点】理解讲鱼、黄牛、燕子尾巴作用的词句,认识各种动物尾巴的特点和用途。 【教具】教学...

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《小壁虎借尾巴》教学设计[辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰]

课前透视 这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事,学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用,了解小壁虎的尾巴有再生的功能,课文浅显易懂,线索明了,其中三四五自然段结构相似,人物对话角色...

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《小壁虎借尾巴》教学设计[民和小学校 张笑声]

教学目的: 1.理解课文内容,了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。 2.学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文;认识感叹号,并正确读出感叹的语气。 教学重点:反复读小壁虎与小鱼、黄牛、燕子的对话,...

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《小壁虎借尾巴》教学设计之一

一、素质教育目标 (一)知识教学点: 学会本课10个生字和用生字组成的新词,会用部分生字口头组词,扩大词汇量。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文意思,了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。 (二)能力训练点: 培养学生认识事物的能...

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