《小壁虎借尾巴》教学设计之二

教学目标 1.学会本课10个生字和由生字组成的词组。 2.理解课文内容,知道小鱼,老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。 3.能按事情的先后顺序练习说话。 4.分角色有感情地朗读课文。 教学重点 1.学会本课10个生字和由生字组成的词语。 2.理解课文内容,...

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《小壁虎借尾巴》教学设计之三

教学要求: 1、学会本课10个生字和用生字组成的新词,会用部分生字口头组词,扩大词汇量。 2、培养学生能正确、流利、有感情地朗读课文和看图说话的能力。 3、理解课文的意思。了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。 4、向学生进行礼貌教育。 教...

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《小壁虎借尾巴》教学设计之四

第一课时 教学目标: 1、认识8个生字和8个词语,同时认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。 教学重点: l、认识生字和词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解小鱼...

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《小壁虎借尾巴》教学设计之五

教学目标: 1、学会本课8个生字,掌握“难看、姐姐、拨水、吃草、伯伯、空中、方向、难过”等词语。认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。 2、了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。 3、培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解事物的能力。 4、正确、流利...

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《小壁虎借尾巴》教学设计[江苏赵建华 陈卫东]

教学目的要求: 1.学会本课的10个生字和用生字组成的新词,会用部分生字口头组词。 2.借助插图理解课文内容,了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 3.结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 4.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点...

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《小壁虎借尾巴》教学设计之六

教学要求 1.学会本课8个生字和7个词语,认识6个字。 2.正确、流利有感情地朗读课文。 3.通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。 教学重点难点 重点是准确掌握生字的读音和字形;结合词语理解字义,结合句子理解...

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《小壁虎借尾巴》教学设计[宁波江东栎木小学 孙杏春]

一、教学目标: 1、会认9个生字,会写6个生字。 2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。 3、了解一些动物尾巴的作用。 二、教具准备: 多媒体课件;小壁虎等头饰若干;“摇、甩、摆”三张生字卡片。 三、教时安排: 第一课时:创境入题;初读课文,自主识字;再读课文,...

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《小壁虎借尾巴》教学设计[河北省沧县北关学校 庞艳芬]

教学目标 1.自主探索,了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点,及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。 2.在语感训练和表演中深入理解课文内容。 3.培养学生的口语表达能力和语文实践能力。 4.给学生充分的想象空间,发展想象能力。 教学过程 一、创设情境,导入新课 今天,我给你...

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《小壁虎借尾巴》教学设计之七

教学内容 《小壁虎借尾巴》 教材分析 《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴,因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事,学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用,了解小壁虎的尾巴有再生的特点。课文寓科普知识于生动...

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《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计[福建省南安市洪濑中心小学 刘龙凤]

[教学目标] 1.自主探索,了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途,培养学生的自学能力和阅读能力。 2.在正确、流利、有感情朗读课文的基础上,通过课堂表演,加深对课文内容的理解,培养学生的口语表达能力。 [教学过程] 一、揭示课题,复习旧知。 1...

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