《夸父追日》教学实录[赵志祥]

师:上节课我们学习了《女娲补天》,谁能用几个字对这个故事进行评价?四个字的、三个字的,两个字的也行,一个字的也行。 生:两个字的──神奇。一个字的──神。 生:两个字的──传说。 师:有点意思,你的意思是说,女娲补天是个神话传说对吧!如果加上他的“神奇”就是“女娲...

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《夸父追日》教学实录[朱瑛]

以图导入,引发神奇 师:同学们,上课之前,老师先请大家欣赏几张精彩的图片。边看边猜猜每张图片讲了哪个故事? 生:(图一)嫦娥奔月;(图二)后羿射日;(图三)精卫填海。 师:真有一双慧眼,猜得真准!同学们,老师刚才出示的这些图片都是—— 生(齐声):神话故事! ...

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《夸父追日》教学实录[奉化市溪口镇中心小学 樊幼芬]

课前谈话: 1、看图想神话:嫦娥奔月盘古开天地 2、根据描述说神话:后羿射日女娲补天 3、学生读课文,标小节号 一、谈话导入、揭示课题 师:同学们今天我们要学的神话故事,叫——生读课题 师:课题前面有一个雪花记号,叫—— 生:略读课文 师:学略读课文,我们更应该注意什...

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《夸父追日》教学实录[鄞州区邱隘镇中心小学 章婷]

课前谈话: 1、自我介绍 2、看图猜神话:后羿射日、盘古开天地 3、看词语猜神话:女娲补天 一、谈话导入、揭示课题 课件出示:喜欢光明追赶太阳化作大山 出示课题,读课题 师:伸出你的右手,跟我一起写 生书空 生齐读课题 师:这儿要有一朵小梅花 生:略读课文呢 师:这就...

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《夸父追日》教学设计之一

教材简说 夸父追日也是我最早的著名神话之一,讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走,还有很强的象征意义,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。 选编这篇课文的意图是体会...

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《夸父追日》教学设计之二

一、揭示课题 1、同学们,你们一定很喜欢听故事吧?今天老师和大家一起去学一个神话故事,故事的主人公叫——夸父(师板书) 2、指名读,正音。 3、你对夸父有什么了解呢?你是怎么知道的? 4、揭题:夸父追日。 指名读---同桌读---齐读 5、读了课题,你有什么想知道的? 预...

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《夸父追日》教学设计之三

【教学目标】 1、正确、流利、有感情朗读故事。 2、在品读语言文字中感受故事的神奇,体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。 3、积累文中的优美词语。 【教学流程】 一、导入新课 1、同学们,今天上课,老师给大家带来几张精彩的图片,大家想看吗?边看边猜猜每张...

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《夸父追日》教学设计之四

教学目标: 1、正确、流利、有感情朗读故事。 2、在品读语言文字中感受故事的神奇,体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。 3、初步了解神话故事的特点。 教学过程: 一、课前5分钟谈话 1、喜欢读故事书吗?那一定读过很多有趣的故事,你最喜欢哪个故事?为什么? 2、同...

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《夸父追日》教学设计之五

教学目标 1.了解课文内容,体会神话传说的神奇。 2.交流从故事中得到的收获。 3.培养独立阅读能力。 教学过程 1.谈话引入: 同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗?你们都听过那些故事?如:盘古开天地、嫦娥奔月等,今天,我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一──夸父...

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《夸父追日》教学设计[方文照]

教学目标 1.了解课文内容,体会神话传说的神奇。 2.感受夸父的巨人形象,体会夸父身上所折射出来的人文精神,树立征服自然,改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 3.培养独立阅读能力。 教学重点:体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。 教学难点:树立征服自...

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