《锄禾》教学设计之一

教学目的 1.学会本课生字和由生字组成的新词。 2.理解每行诗的意思和全诗内容,懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动,爱惜粮食。 3.练习用自己的话说说这首诗的内容。 4.能正确、流利地朗读并能背诵全诗。 教学时间2课时 教学重点 1.理解诗意及作者的...

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《锄禾》教学设计之二

一、预设目标 1、 学会5个生字,认识偏旁“皿”;读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。 2、 会用自己的话说清楚古诗的意思。 3、 会背诵、默写课文。 4、 体会农民伯伯劳动的辛苦,粮食来之不易,初步养成尊重劳动,爱惜粮食的思想感情。 二、教学重点与难点 教学重点:...

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《锄禾》教学设计[白金声]

1.导言,诱发动机。 小朋友们,我们每天都吃饭,你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗?(学生答后总结)对啦,我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么,农民劳动是怎样辛苦呢?下面咱们学习一首古诗——《锄禾》。(板书课题) 2.范读,激起情感。 《锄禾》这首诗,...

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《锄禾》教学设计之三

教学目标: (一)、知识目标: 1、能有感情地背诵古诗,并理解古诗的意思。 2、认识10个生字,学会5个生字。 (二)、能力目标: 1、能用生字口头组词。 2、能独立观察田字格里的生字,在老师的指导下正确书写5个生字。 重点、难点: 掌握5个生字的笔画特点,正确书写生字...

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《锄禾》教学设计之四

导入: 1、出示课题,指名读。正音。齐读。 2、齐读古诗。 3、检查生字。 一、检查字音: 1、PPT:谁愿意当小老师,带着大家一个字一个字的读一读?指出“辛”和“苦”合起来是一个词,分性别读。连起来读读这句话。 2、指导朗读难句子。 3、去拼音读诗。 4、指导古诗停顿。 二...

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《锄禾》教学设计[南通市实验小学 秦建芳]

【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、学会“禾、午、辛、苦“四个字,两条绿线内的“盘、粒、皆”三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。 3、通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易。 【教学重点】 1、体会古诗并有感情地朗读。 2、识字...

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《锄禾》教学设计[连元街小学 朱丽霞]

一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课4个生字,两条绿线内的3个字只识不写。体会诗句中词语的意思。 3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易,尊重劳动人民,珍惜劳动成果。 二、教学重点、难点:通过朗读体会粮食的来之不易,从而尊重劳动...

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《悯农二》教学设计之一

一、启发谈话。 1、同学们,谁还记得《锄禾》这首古诗?能给大家背一背吗? 2、这首诗选自《悯农二首》,是唐代诗人李绅写的,这节课我们来学习第二首,板书课题:悯农(二) 二、学生自学 1、投影列出学习的步骤: (1)借助汉语拼音读古诗。 (2)借助工具书,查一查不认...

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《悯农二》教学设计之二

教学目标: 1、认识及正确书写诗中的生字、新词。 2、读懂诗句,体会诗中描写的情境以及抒发的感情。 3、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 教学重点: 读懂诗句,体会诗中描写的情境以及抒发的感情。 教学过程: 一、启发谈话。 1、同学们,谁还记得《锄禾》这...

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《悯农二》教学设计[实验小学 乔俐]

教学目的: 1.学会本课生字,理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦,要尊重农民,爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。 教学过程 一、复习《锄禾》 昨天我们学习了《锄禾》...

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