《真想变成大大的荷叶》第一课时教学设计[华萍]

教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课7个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的向往,体会亲近自然的愉快。 教学重难点: 通过观察画面,展开合理想象,理解诗意。...

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《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计之一

一、目标预设 1. 能有感情地朗读课文,了解生字的意思,尝试背诵课文。 2. 学习2个生字:游、伞。 3. 通过情境的创设,引领学生体验,进而分享小诗人热爱生活、驰骋想象的情趣,激发学生对美好自然的向往。 二、资源利用 课前准备:板画、句卡、词卡、录音机、磁带 相关材...

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《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计之二

教学要求: 1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说说写写画画。 教材分析,内容重、难点分析: 根据 通过对课文的...

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《真想变成大大的荷叶》第二课时说课设计

一、说教材 课文《真想变成大大的荷叶》是一首儿童诗,展现了孩子们在夏天的美丽遐想,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共五个小节,第一节写夏天这位“小姐姐”问我在夏天想变点儿什么;第二、三、四节分别写“我”在令人神往的夏天想变成什么;第五节写“我”为什么“真想变成大大的...

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《猴子种果树》研讨课教学实录[常州市武进区寨桥中心小学]

师:上课。 生:起立。 师:上课前我想问大家一个问题,你们有信心上好这堂课吗? 生:(自信地)有。 师:我相信。小朋友们好。 生:老师好。 师:我们先来做一个课前小游戏。(出示四个城市名:青岛、桂林、苏州、杭州)今天老师给你带来了四个美丽的城市,想去看看那里...

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《猴子种果树》教学实录[江苏省江都市实验小学 毛乐平]

第一课时 师:同学们好! 生:老师,您好! 师:今天,老师和同学们学一篇课文,题目叫《猴子种果树》,下面看老师写课题。 (师认真地扳书课题,书写工整、规范) 师:在这个课题当中,有一个生字,(在“猴”上写上音节:),下面请一个同学读这个生字,再读课题。 生:猴...

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《猴子种果树》教学设计

【教学要求】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会13个生字,其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。 3.读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心,急于求成是什么事也办不成的。 【教学重难点、关键】 1.图文结合,理解课文内容。 2有感...

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《猴子种果树》第二课时教学设计[江苏省泗阳县屠园中心小学 刘彩霞]

教学目标: 1、有感情地朗读课文 2 、教育学生做任何事情要有耐心,不要盲目的听从别人的话。 教学过程: 一、导入 1、通过上节课学习,我们知道猴子刚种了一棵梨树苗,并且天天浇水、施肥,那么它为什么要这样做呢? 2、猴子最后有没有吃到自己种的果子呢?为什么?你能从...

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《猴子种果树》第二课时教学设计[淼泉中心学习 张晓红]

教学目标:通过有感情地朗读课文,课本剧的表演,故事的续编理解课文内容,训练学生的表演能力以及想象、说话能力,从中教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。 教学重点:正确理解课文内容,编排课本剧。 教学难点:表演中的细节部分,如语气、表情、动作等。 教具...

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《猴子种果树》第二课时教学设计[沈洁]

教学目标: 1、能有感情地朗读课文 2、初步了解陈述句与反问句的区别 3、让学生从猴子种果树失败的教训中懂得做事要有耐心 教学过程: 一、复习词语 猴哥拔掉浇水耐心 梨树改种施肥成功 二、精读课文 师:通过上节课的学习,同学门很聪明,已经解决了许多自己提出的问题,...

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