《猴子种果树》第二课时教学设计[海口九小 杨美华]

教材说明:本课是一篇简短的寓言故事,写一只猴子没有耐心不断改种果树,最终一事无成。 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。 3、教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。 教学重难点: 1、指导学生朗读,理解...

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《会走路的树》教学实录[池州市贵池区城西小学 疏金燕]

师:考考大家。(板书:燕) 师:你是怎么认识的。 生:一年级时老师教过的。 师:再写一个。(金) 生:一年级学过的。 师:(疏)你怎么认识的? 生:跟妈妈买蔬菜时认识的。 师:不是蔬菜的蔬。 师:(写“路”),怎么记住这个字的。 生:走路的路,是“足”字旁。 跟老师...

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《会走路的树》第二课时教学实录[兴化市实验小学 杨洋]

师:小朋友做好了,下面有很多老师,给他们打个招呼 生:老师好! 师:一起来看,这是谁? 生:会走路的树 师:谁来和他打个招呼 生:你好!会 师:还有谁愿意和他打个招呼 师:上节课,我们一起学习了课文的第一、二自然段,打开课文,再读读课文。 生:(读课文第二自然...

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《会走路的树》教学设计[徐宪红]

教学目标: 1、本课八个生字,理解由生字组成的词语;能正确美观地书写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。 4、通过多种语言实践活动,提高学生语文素质。 教学过程: 一、设置悬念 调动情感 1、教师情境导入:草木茂盛的...

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《会走路的树》教学设计[马培文]

国家“语文课程标准”中指出,一、二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”苏教版小语教材把《会走路的树》编进二年级下学期课本,正是把课文当载体落实这一目标的良好举措...

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《会走路的树》教学设计[无锡市惠山区洛社镇中心小学 黄海红]

国家“语文课程标准”中指出,一、二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。”苏教版小语教材把《会走路的树》编进二年级下学期课本,正是把课文当载体落实这一目标的良好举措...

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《会走路的树》教学设计之一

教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课8个生字,理解生字组成的词语。 3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。 教学重、难点: 识字、写字、朗读课文,领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐,从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。 教具准备: 白鸟...

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《会走路的树》教学设计之二

教学目标 1、理解由生字组成的词语。 2、能有感情地分角色朗读课文。发展想象力、创造力,锻炼口头语言表达能力。续编故事 3、体会小动物之间愉快和谐的友谊,培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。 教学重难点; 1、引导学生在读中感悟,体会不同角色的思想感情。 2、口头语...

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《会走路的树》教学设计[许娜]

教学目标: 1、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,读出对话时不同语气,体会角色的思想感情。 3、学会本课8个生字。理解生字组成的词语。 教学重点、难点: 1、学会本课生字和生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 ...

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《会走路的树》第一课时教学设计[迎萍]

教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课8个生字,理解生字组成的词语。 3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。 教学重、难点: 识字、写字、朗读课文,领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐,从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。 第一课时 教学...

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