《掌声》第二课时教学设计[常州市花园小学 曹月红]

教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。 2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心鼓励,懂得要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学过程: 一、导入 1、今天这节课我们继续学习第21课《掌声》,——生齐读课题 2、课文一共...

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《掌声》第二课时教学设计[常州市花园小学 姜懿]

教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重难点:引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 教学过程: 一、前后对照,...

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《掌声》第二课时教学设计[便益小学 高春云]

教学目标: 1、学会本课10个生字及认识11个字,理解由生字组成的新词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重难点: 引导学生整体把握课文内容,感受小英在掌声前...

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《掌声》说课设计[江海燕]

《掌声》是义务教育实验教材小学语文第五册第八单元中的第一篇精读课文,本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。作者以饱蘸爱心的笔墨,用朴素无华的语言,把学会尊重,学...

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《掌声》说课设计

各位评委老师大家好: 我说课的题目是《掌声》,首先谈一下我的教学设计理念: 本课设计遵循新课程理念,体现了“以生为本,自主发展”的教学思想,根据语文新课标的要求,在体现语文工具性与人文性的同时,要注重学生的情感体验,以培养学生的语文实践能力与创新精神为重点...

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第三届情智语文《金子》听课笔记[沈红霞]

上课班级:北京东路小学三(1)班 课前谈话:看书的封面,你看到什么? 同学们发现了好多的东西,但细节的东西没有发现。 这些书都是些什么书? 课外书。 这些书告诉 我们什么? 要多看课外书。 一、导入新课 1:上节课我们已经知道了,金子其实就意味着什么? 生:财富 2...

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《金子》教学设计之一

教材及学情分析: 本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上张出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比...

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《金子》教学设计之二

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、学习本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 教学重、难点:认真阅读理解课文,适当想像,理解课文所蕴含的深刻道...

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《金子》第一课时教学设计

教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 教学过程: 一、由梦想引入课文 同学们,我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空,经过不懈的努力,现在杨利伟叔叔实现了自己的梦...

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《金子》第二课时教学设计[许嫣娜 常州局前街小学]

课时目标: 1.指导学生能正确流利有感情地朗读课文。 2.引导学生体验彼得获得成功的过程,加强学生对词句的感受能力。 3.通过学习本文,让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动;所谓真金,是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。 一、导入: 通过...

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