《“东方之珠”》教学设计之一

第一课时 【教学要求】 1、正确、流利,有感情地朗读,背诵课文第一,第二自然段。 2、学习本课生字,学写"倾、舒"两字。 【教具准备】 1、录音带。 2、投影片。 【教学重点】 指导朗读、背诵(第一、二自然段)。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 1、揭示课题。 (1)...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案

《“东方之珠”》教学设计[范雁群]

一、教学要求 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。 3、掌握课文内容,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点、难点 1、理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案

《“东方之珠”》教学设计[江苏省建湖市 周志高]

学习目标 1.能借助拼音读通读懂课文。 2.有感情地朗读课文,体会“东方之珠”的内涵。 3.了解香港的历史与今天,培养学生爱香港、爱祖国的情感。 4.学习收集资料。 课前准备 1.搜集与香港有关的文字、图片。 2.师制作香港风光课件。 激趣导入 1.师:我们的祖国有奔腾...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案

《“东方之珠”》教学设计之二

一、教学要求: 1 了解香港的美丽与繁华,产生爱香港、爱祖国的思想感情。 2 结合课外资料,补充介绍香港。 二、教学重点: 知道香港为什么被称为“东方之珠”。 三、教学过程: (一)导入: 讲课前老师请你们听一首歌,播放《东方之珠》。 听过这支歌吗?(板书:东方之珠) ...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案

《“东方之珠”》教学设计[武进区南夏墅中心小学 周小芬]

教学内容:九年制义务教育小学语文第五册第十九课《东方之珠》 教学目标: 1、通过对课文的朗读品味,了解香港的美丽与繁华,激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第五自然段。 3、感知段落总分结构的写作方法,练习写一段话。...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案

《“东方之珠”》教学设计[叶 红]

一、教学要求: 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。 3、掌握课文内容,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 4、能仿照课文的第五段的写法,围绕中心句写一段话。 二、教学重、难点: 1、理...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案

《“东方之珠”》教学设计[于冬跃]

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的朗读品味,感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。 3、通过学习活动,让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。 教学重点、难点: 1、诵读品味课文,感受香港的繁华与美丽。...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案

《“东方之珠”》第二课时教学设计[南通市十里坊小学 黄 佳]

教材内容: 苏教版小学语文教材国标本第五册《“东方之珠”》。 教材解读: 《东方之珠》这篇课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”,赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。 全文共六个自然段,采用“总—分—总“的结构方式介绍了香港这个繁华的都市。第一自然段...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案

《“东方之珠”》第二课时教学设计[武进市星辰实验学校 刘晓燕]

教材:苏教版小语第五册第19课 教学目标: 1、有感情地朗读课文,试背课文。 2、通过对课文的诵读品味,知道课文是从三方面介绍香港的。 3、了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教时:三课时 教学过程: 一、复习感知。 1、师生共写课题:“东方...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案

《“东方之珠”》第二课时教学设计[贡海林]

教学目标: 1、体会课文优美的语句,感受香港景色特点。 2、选择学习,深入理解,感情朗读。 3、激发学生爱香港、爱祖国的情感。 教具准备: 多媒体教学课件 教学过程: 一、课前准备 1、谈话,师生沟通。 2、放歌曲《东方之珠》,创设教学情境。 二、导入揭示学法 1、上节...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级上 > 教案