窦桂梅教学实录——《珍珠鸟》

第一课时品味人与小鸟的“信赖” 一、引出人与鸟的话题 (学生课前朗读苏轼《题西林壁》,白居易《忆江南》,李白《赠汪伦》……) 师:听到刚才白居易的《忆江南》,让我们想起他的另一首《鸟》,我愿意与同学们一起诵一诵。 生:“莫道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝...

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《珍珠鸟》教学实录[常熟市实验小学 任淑梅]

师:同学们,你家养鸟吗? 生:养。 师:养的什么鸟呀? 生:鹦鹉 生:黄鹂鸟 …… 师:你能简要说说,你家是怎么养鸟的呀? 生:清晨,我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟,中午,会喂鸟儿专门的饲料。 师:是呀,养鸟是一种乐趣。今天,我们就来学习一篇关于鸟的文章。 (学生齐读...

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《珍珠鸟》教学实录

教学目标 1、引导学生把握文章内容,领悟文章中人和动物之间充满的爱和信赖的理想境界和深刻的哲理。 2、唤醒学生内心的爱的情感,引导他们体验反思,激发他们爱护动物、善待生命的情感。 3、品味语言,学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。 教学重难点 重点:唤醒学...

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《珍珠鸟》教学实录[云南省昆明市五华区龙翔小学 张昆燕]

课前互动 师:你们知道我打哪儿来吗? 生:我来自彩云之南、春城昆明,那我的名字叫什么? 生:张昆燕 师:老师第一次来南昌,跟我说说南昌有哪些好玩的地方? 生:滕王阁 生:秋水广场 生:绳金塔,旁边还有个灶王爷,听完了可以顺便吃吃饭。 …… 师:大家的家乡果然是物华...

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《珍珠鸟》第二课时教学实录[陈福建]

【评者按】 《珍珠鸟》一文是九年义务教育六年制苏教版小学语文第八册第七单元的一篇课文。5月14日下午,笔者有幸参加了在扬州举行的中国陶行知研究会小学教育专业委员会第二次年会暨学术研讨会组织的一堂公开课,笔者受益匪浅。施教者是扬州花园小学胡金凤老师,现将部分...

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《珍珠鸟》教学设计[云南省昆明市五华区龙翔小学 张昆燕]

一、教材分析 《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,告诉我们:“信赖,往往创造出美好的境界。”本课教学,将继续进行朗读、快速默读的训练,以读为本,让学生在读中...

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《珍珠鸟》教学设计[范辉]

教学目标: 1、引导学生思考人与动物的关系,激发学生关爱动物,善待生命的情感; 2、培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式; 3、品味文章的语言,学习文章细致生动的描写; 4、了解文章中深刻的哲理:信赖,往往创造出美好的境界。 教学重点: 人与动物之间充满爱和信...

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《珍珠鸟》教学设计[高新区第一实验小学 吴绍华]

教学目标 1.确认读12个生字,能有感情地朗读课文。 2.读课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发学生爱护动物,善待生命的情感。 3.继续练习用比较快的速度默读课文,提高默读能力。 教学重难点 理解课文最后...

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《珍珠鸟》教学设计[西藏军区拉萨八一学校 韩英]

教材说明 《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文。作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界。 教学目标 1.了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容...

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《珍珠鸟》教学设计[北京市西城区民族团结小学 张建]

教学目标: 1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容,感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境,精心地呵护它们,逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。 3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落,摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。 4、产生喜...

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