《春联》说课设计[刘兴成]

一、设计思路 苏教版语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点,为了使学生通过学文懂得诵读春联,既是学习又是享受,从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。 (一)、贴春联,激兴...

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《春联》第二课时说课设计[吴立群]

苏教版语文第七册《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联 “对仗及音律美”的特点,为了使学生通过学文懂得诵读春联,既是学习又是享受,从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。 一、贴春联,激兴趣 我在开头就创造...

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风拂千条柳 雨润万朵花——《春联》教学设计谈[太仓市城厢镇第一小学 陈茜]

《春联》是苏教版小学语文第七册教材中一篇知识性很强的说明文,课文用精练的语言,生动地说明了春联的作用、种类、特点及读春联的好处。 在备本课的时候,我总览了一下本单元的内容,看到练习7中有个练习:把春联上漏缺的字补上,看补个什么字好,并说说理由。这个练习给...

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《古诗两首》教学设计

第一课时 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字23个。 3、完成“语文天地”中“学习显身手”。 4、理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 教学难点: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 2、理解语句的意思。 教...

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《元日》教学设计之一

教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字23个。 3、完成“语文天地”中“学习显身手”。 4、理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 教学难点: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 2、理解语句的意思。 教学准备:...

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《元日》教学设计之二

教学要求 1、学习本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文,背诵、默写课文。 3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 4、查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题。 重难点、关键 指导学生了解诗句的意...

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《元日》教学设计[镇江路小学 牟川]

教材分析: 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年。起句紧扣题目,渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”,描写人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。第三句...

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《元日》教学设计之三

一、谈话导课,激发兴趣。 1、同学们,古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听? 2、对话导入:刚才我们一起背了许多古诗,从大家声情并茂的朗读中,老师感受到了大家对古诗的热爱。古诗是我国古代文化的一座宝库。今天,老师就和大家走进这座宝库,再领略两首古诗的...

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《元日》教学设计[钟尽舜]

教学目标 1学习本课的生字新词。 2有感情地诵读古诗,背诵古诗。 3理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 教学重、难点 指导学生了解诗句的意思,说说自己的理解。 教学准备 字典、生字词...

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《元日》教学设计之四

学习目标: 1、认识生字9个生字,会写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3、了解诗句中所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 教学重、难点: 1、能运用多种方法认识生字,能正确、流利、有感情地朗读、...

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