支玉恒教学实录——《黄果树瀑布》[支玉恒]

师: 刚刚跑来,喘过气没有? 开始上课. 师: 同学们好! 生: 老师,您好! 师: 同学真精神! 生: 老师真精神! 师: 同学们真可爱! 生: 老师真可爱啊! 师: 说老师可爱确切吗? 生: 和蔼! 师: 说和蔼不合适我, 我是个直性子,脾气也不好. 师: 你说快到七十岁的老人, 最盼望什么? 生:年...

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《黄果树瀑布》教学实录[支玉恒]

老师:同学们好。 学生:老师好。 老师:上课之前老师要送给大家一个礼物,请大家跟老师看一段小电影。看时要注意看到了什么。 课件出示瀑布,学生观看。 老师:同学们,刚才看到的是黄果树瀑布,我们江西的孩子对瀑布并不陌生,告诉老师你看到后的心情。 学生:我觉得非常...

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《黄果树瀑布》教学设计——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动[贵州省金沙县城关二小 陈世凯]

一、教材分析 《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,主要写了“我们”在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感,描绘了黄果树瀑布的壮美,讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 本文是一篇游记,写作特色鲜明:一是采用移步换景的方法,对黄果树瀑布作了全方位、多角度的...

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《黄果树瀑布》教学设计之一

教学要求: 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 学会本课生字,绿线的只识不写,理解由生字组成的词语。 3 能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。 4 通过朗读、背诵等多项语言训练,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对...

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《黄果树瀑布》教学设计之二

教学目标: 认知目标:掌握本课9个生字,理解由生字组成的词语;了解黄果树瀑布的壮美景色。 技能目标:能联系课文内容,理解文中一些打比方的意思,感受瀑布的形态和声响的特点;正确、流利、有感情地朗读课文, 情感目标:通过朗读训练,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自...

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《黄果树瀑布》教学设计之三

教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本课生字,其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。 3、能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。 4、通过朗读、背诵等多项语言练习,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然...

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《黄果树瀑布》第二课时教学设计[陈飞]

教学要求: 1、理解文中打比方的句子,感受黄果树瀑布声音和形态的特点。 2、通过具体的语言材料和图片,感受黄果树瀑布的壮美,体会大自然对人性情的陶冶。 3、懂得保护大自然,热爱大自然。 教学重、难点: 体会文章优美词句蕴涵的意境,理解作者的语言和感受,并能表达...

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《黄果树瀑布》第二课时教学设计[太仓实验小学 邵弘一]

教学过程: 一、视频欣赏导入 1、通过上节课的学习,我们已经知道黄果树瀑布是我国最大的瀑布,在贵州省镇宁布依族苗族自治县境内。它离我们很远,今天,老师利用电脑网络把它带到了我们大家眼前,让我们一起走近瀑布,去欣赏、领略一番吧! 2、看瀑布视频。 二、找中心句 ...

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苏教版第九册《莫高窟》第5小节教例品评[江苏省姜堰市实验小学 陈志峰]

[教学内容]:苏教版第九册《莫高窟》第5小节 [教例]: 师:请大家默读第5小节,边读边动笔,划出你认为用得好的或重要的词句,在行间的空白处写出自己的体会。 生默读,动笔批注。 (评:默读有利于学生不受外界干扰,静思默想,与文本充分对话。咬文嚼字是学习语文的重要...

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莫让课改停留在形式上——从《莫高窟》教学片段谈起

最近,笔者有幸观摩一节课改课,针对《莫高窟》一课的教学设计,专家学者各抒己见。现摘录片段,评析如下: 片段(一) 师:请大家快速浏览课文,看看彩塑有什么特点? (生读书后回答) 生:千姿百态 师:你说的很好,彩塑的形状是千姿百态 生:形态万千 师:和千姿百态的...

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