情感体验,显英雄本色——学《郑成功》[百合]

《郑成功》是一篇历史故事,通过记叙郑成功收复台湾、建设台湾的史实来显出其作为民族英雄的高大形象。尤其“收复台湾”这一大段,既是很好的阅读材料,又能充分体现郑成功的英雄本色。 新课标虽说更注重的是情感体验,但也恰如其分地提出了学生要“学会运用多种阅读方法”,从...

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熟读、领悟、背诵——《把我的心脏带回祖国》教学后记[计灵敏]

《把我的心脏带回祖国》是一篇讲述了波兰被外国占领,音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事,表达了他对祖国的爱。 “把我的心脏带回祖国!”肖邦弥留之际的请求,是灵魂深处的呐喊是爱国情怀的极至的表现。是贯穿全文的情感主线。...

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寻找感情的基点——《把我的心脏带回祖国》教后记

《把我的心脏带回祖国》是一篇洋溢着浓浓爱国情谊的叙事性文章,这是一篇典型的爱国主义鲜活教材。文章讲述了波兰被欧洲列强瓜分后,音乐家肖邦流落异国他乡仍不忘亡国之恨,弥留之际还请求姐姐把他的心脏带回自己的祖国,从而表达了他对祖国的强烈的爱。“把我的心脏带回祖...

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《把我的心脏带回祖国》教学反思[顾磊萍]

《把我的心脏带回祖国》一文送别场景情真意浓,感人肺腑。字里行间都流露出浓浓的师生情,深深的爱国意。“爱国情怀”是贯穿全文的一条情感主线,无论是师友送行时赠送泥土的“特殊礼物”,还是身处异乡时肖邦忘我的音乐创作,以及弥留时请求把心脏带回祖国,长眠祖国的地下,...

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