《小儿垂钓》教学设计之一

教学目的: 1. 逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思,体会钓鱼的孩子的天真、可爱。 2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”,理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。 3. 背诵课文 教学过程: (一)揭示诗题 1. 导入诗题 2. 理解诗题 (二)理...

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《小儿垂钓》教学设计之二

一.教学目标 1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思. 2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力. 3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力. 二.教学重点及难点 指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力. 三.教学过程 (...

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《小儿垂钓》教学设计[龚弦]

设计理念: 古诗语言凝练,意境悠远,是我国古典文学的精华。怎样通过这节课的学习激起学生学习古诗的兴趣,进入古诗那优美的意境呢?我确定了这样的教学思路:“淡化诗意,品析诗句,反复诵读,领悟诗情。”着力体现三个方面; 一、淡化诗意,品析诵读,领悟诗情 教学中,诗...

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《小儿垂钓》教学设计之三

教学目标: 1 认知目标正确诵读古诗,学会认读古诗中的五个生字。 2 基本懂得古诗的意思,能想象出诗句所描绘的情境。 3 有感情地诵读古诗,体会诗句中蕴涵的童趣。 教学重点: 有感情地诵读古诗,基本懂得古诗的意思。 教学难点: 想象出诗句所描绘的情境,体会诗句中蕴涵...

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《小儿垂钓》教学设计[黄可可]

教学目标: 1、认写本课生字,感受汉字的形体美。 2、有感情地朗读、背诵课文,感受古诗的音韵美。 3、借助图画,根据诗句联系生活想象出小孩钓鱼时专心致志的可爱形象。 教学重、难点: 1、认写生字。 2、背诵古诗。 教学准备: 教师:本课的生字卡片。 学生:观察人们钓...

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《小儿垂钓》教学设计之四

教学目标: 1、知识目标:通过讲解和朗读古诗,使学生感悟古诗大意,能够熟读和背诵古诗。会写7个生字,认识7个生字。掌握一个多音字“应”。 2、能力目标:通过古诗教学培养孩子的想象能力和观察能力。 3、情感目标:通过看图读诗,了解古诗大意,感受小孩的聪明与机灵。培...

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品味情感 升华体验――《游子吟》教学设计[林宏文]

人教版第十一册《游子吟》是唐朝诗人孟郊所吟的一首母爱的颂歌,千百年来引起了无数读者的共鸣,一直脍炙人口。为了让这凝聚了人类美好情感的名作牢牢植根于学生的精神世界,教学围绕“品味情感,升华体验”来设计。 一、教学目标: 1、正确,流利,有感情地朗读课文,背诵并...

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《游子吟》教学设计[汇源大街小学 王丽萍]

教养目标: 1、 理解诗意,能说诗句的意思,想象画面,体会感情。 2、 能感情朗诵,背诵并默写古诗。 教育目标: 1、 感受诗人的情感,激发学习古诗的兴趣。 2、 感受诗人对伟母爱的歌颂,陶冶纯洁高尚的情感。 发展目标: 1、 通过学习,提高学习古诗的能力,培养记忆能力...

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《游子吟》教学设计之一

教学目标: 1、熟读古诗,熟背古诗,读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义,着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学习方式,培养学生独立学习的能力,能与其他同学合作、交流。 4、体会作者孟郊所表达的思母情怀;并能用思想和行...

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《游子吟》教学设计之二

一、复习回顾方法 1、首先我们来回顾上节课学习的古诗《泊船瓜洲》,背诵并口述诗义。 2、我们是按怎样的顺序来学习这首古诗的? (我们是按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情这样的顺序来学习的) 3、(小结):今天我们仍然按照这样的顺序来学习一首我们非常熟悉的古诗《游...

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