《花开了,就感激》教学设计

教学要求 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容。 3. 体会“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”的道理。 重点难点 1. 抓住重点词句提出疑问,并通过联系上下文领悟。 2. 理解课文内容,明白一个人常常感激,都会幸福、快乐的道理。 课时...

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感受美 体会美 欣赏美——《春的消息》教学设计[小田小学 陈玉玲]

一、教材简析 《春的消息》(人教版第四册),是一篇形象生动、内容新颖,想象丰富,意境优美的散文诗。课文运用了拟人化写法,展开了丰富的想象,赋予春色的大自然以生命和灵性。 二、学情分析 这是一篇意境优美的文章,对于文本所描绘的意境,二年级学生不能深刻地体会...

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《三月桃花水》教学设计[山东青岛市鞍山二路小学 张 青]

教学目标: 1. 认识本课生字五个,会写11个。 2. 与《春潮》对比阅读,体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同,培养学生比较阅读的能力,接受文化熏陶,提高思维水平。 3、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。 4、让学生在...

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《三月桃花水》教学设计

教材简析:这是一篇优美的散文。描写了阳春三月,春水滋润大地,催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜,揭示春水的可贵滋润大地,催生万物,春天已经悄悄地向我们走来,抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美,很适合朗读。 教学目标:...

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《三月桃花水》教学设计[湖南长沙市开福区新竹小学 赵春芳]

本课教材分析: 课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象,赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,美得让人沉醉。这篇散文由9个或长或短的段落错落成章,却又“形散而神不散”。开篇由两个设喻精巧的疑问句引领全文,接下来,用“是春天的竖琴”...

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《三月桃花水》教学设计[山东青岛市永宁路小学 林 晓]

本课教材分析: 这是一篇优美的散文。描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜,揭示了春水的可贵,春天已经悄悄地向我们走来,抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美,很适合朗读。 学校及学生状况分析: ...

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《三月桃花水》教学设计[浙江省江山市城南小学 毛园丽]

【文本透视】 《三月桃花水》是北师大版教材四年级下册一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象,赞美了三月桃花水比金子还贵,比银子还亮,美得让人沉醉。文章词如玑、语如诗、景如画,字里行间跳跃着“美”的音符,绽放着“美”的花朵,真是文中有“画”,...

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《三月桃花水》说课设计

一、说教材 《三月桃花水》是一篇美文,为我们勾画了一幅春暖花开、大地回春的美丽画卷,字里行间都洋溢着春天到来时的欣喜之情。课文篇幅虽然较短,但由于作者在文中运用了大量的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式,文质兼美,适合学生反复品读,积累语言。教学这...

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《长城和运河》教学设计

教学设计: [教学要求] 1.学会本课生字,理解生字组成的词语. 2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情. 3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌. [教学时间]两课时. 第一课时 一.导入激趣 1. 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她...

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《长城和运河》教学设计[王红梅]

教学目标 1学会本课生字词,理解重点词语的意思。 2通过对课文内容的理解,激发学生爱祖国、爱人民的情感。 3能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重难点 学会本课生字词,激发爱祖国、爱人民的情感。 教学准备 挂图,多媒体。 教学时间 1课时。 教学过程 ...

所属分类: 小学 > 语文 > 苏教版 > 三年级下 > 教案