《积累与运用(六)》教学设计[邓钟洪]

教学目标 1体会冒号的用法; 2理解与积累成语; 3读懂故事,体会寓意; 4通过参与环保宣传活动,提高学生口语交际能力; 5以校园活动为话题,将活动的过程写清楚; 6自主阅读短文《美丽的蝴蝶谷》,掌握正确的读书方法。 教学准备 1.用小黑板写几句含有冒号的句子。...

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《积累与运用(七)》教学设计[熊显利]

教学目标 1.了解扩句与缩句,体会写具体与简洁的不同作用。 2.通过诵读,结合现实生活,理解名言警句中的道理,感受它的精练之美和哲理之美。 3.通过理解词语“痛快”的意思,理解笑话内容,学会正确理解词语,运用词语。 4通过口语交流,了解自己喜欢的人,并养成认真聆...

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《植物之间的“爱”和“恨”》教学设计[胡敏]

教学目标 1 运用学过的方法,自主学会本课生字;借助字典、词典和生活积累,理解新词“和睦相处”、“冤家对头”、“相互得益”等词语的意思。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文,利用批读语,抓住重点词句领悟课文内容。 3 了解植物是怎样表现“爱”和“恨”的,激发关注自然、...

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《古诗两首》教学设计[付怀琼]

教学目标 1学会本课生字,借助注解,理解诗句意思。 2想象诗所描写的情景,体会诗的意境。 3正确、流利、有感情地诵读古诗,背诵古诗。 教学重点 理解诗意,体会诗的意境。 教学准备 教师:诗文画面课件或挂图、怀旧音乐带、相关古诗。 学生:搜集思念家乡的古诗,古诗...

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《当炸弹在身边响起》教学设计之一

【教学目标】 1.认真学习并掌握本课生字。 2.自主阅读课文,学会抓住重点词句和联系上下文理解重点句子意思。 3.了解当时形势的危急,体验革命前辈以苦为乐的精神和毛泽东英勇、镇定、关心群众的精神。 【教学重、难点】 1.通过反复朗读,体验、感受当时形势的危急。 2.体...

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《当炸弹在身边响起》教学设计之二

教学目标 1.学会本课生字,联系上下文理解“狂轰滥炸”、“暴风骤雨”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.抓住重点词句,体会毛泽东镇定自若、幽默风趣、谈笑风生的大无畏精神。 教学重点 抓住描写毛泽东神态、语言、动作的词句,体会人物的精神品质。 教学...

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《责任》教学设计[重庆市江津区向阳小学 何德芬]

【教学目标】 1.运用有效的识字方法,选自己喜欢的方式学会本课生字。 2.运用字典、生活积累或联系上下文的方法,理解“宽恕”“欣慰”“感触”等词语的意思。 3.通过有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得犯了错要有勇气承担责任。 【教学准备】 师生共同搜集有关为自己行为...

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《责任》教学设计[熊显利]

教学目标 1. 用自己喜欢的方式学会本课生字, 理解“宽恕”、“欣慰”、“感触”等词语的意思。 2. 学习用批注的方法阅读课文。 3. 理解课文内容,懂得犯了错要有勇气承担责任。 教学重难点 借助批读,深入理解课文内容。 教学准备 师生共同搜集有关为自己行为负责的小故事或关于里...

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《杂交水稻之父》教学设计[熊显利]

教学目的 1.了解袁隆平为科学事业的执著追求和奉献的精神,感受他的可亲可敬。 2.阅读课文,学会加小标题。 教学重难点 了解课文内容,学习以抓主要内容加小标题的方法。 教学准备 师生:搜集袁隆平的资料。 课时安排 1课时。 教学过程 一、激趣导入 中国的万里长城是世...

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《杂交水稻之父》教学设计之一

教学目的 1.了解袁隆平为科学事业的执著追求和奉献的精神,感受他的可亲可敬。 2.阅读课文,学会加小标题。 教学重难点 了解课文内容,学习以抓主要内容加小标题的方法。 教学准备 师生:搜集袁隆平的资料。 课时安排 1课时。 教学过程 一、激趣导入 中国的万里长城是世...

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