《失踪的森林王国》教学设计[尚利君 ]

教学目标: 1、通过学习,使学生了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。 2、认读本课生字14个学会,生字10个。 3、学习用课文中的话概括课文内容。 教学重点、难点: 1、认读本课生字14个学会,生字10个...

所属分类: 小学 > 语文 > 北师大版 > 三年级下 > 教案

《失踪的森林王国》教学设计[滨江二校 周玉玲 敖丽萍]

一、教学要求: 知识与技能:1、学习并掌握本课的生字新词 2、理解课文内容,了解森林王国失踪的原因和后果。 3、学习快速地默读课文,学会用文中的语言概括课文内容,并能正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方法:充分体现学生的主体性,引导学生小组合作学习,认读生字...

所属分类: 小学 > 语文 > 北师大版 > 三年级下 > 教案

《失踪的森林王国》第二课时教学设计[三水道小学 刘莹 李琦]

一、教学目标: 1、有声有色地讲述课文内容,讲后互相评价。 2、训练学生在讲述中准确使用本课积累的好词语,正确使用表示范围的词语。 3、在讲述中加入自己丰富的想像,使内容更生动。 4、教育学生加强环保意识,热爱大自然。 二、教学重点: 有声有色地讲述课文内容,讲...

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《失踪的森林王国》第二课时教学设计[黑龙江省哈尔滨市红岩小学 王仁森]

一、教学理念 要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所,让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解,把课堂教学引向生活的天地,培养学生综合运用语文的能力。要达到上述目的,教师就要舍得从讲台上走下来,把学生请上去,真正突出学生的主体地位。 二、教材分析 本单...

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《自己的花是给别人看的》教学设计[钧儒小学 欧阳雪茹]

教学目标: 1、自学生字词,掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语。 2、根据重点段落来归纳课文主要内容。 3、从“自己的花是让别人看的”了解德国的民族风情特点,初步感受“人人为我,我为人人”的崇高精神境界。 4、有感情地朗读课文,积累课文的优美...

所属分类: 小学 > 语文 > 西师大版 > 三年级下 > 教案

《购买上帝的男孩儿》教学设计[刘刚]

教学目标: 1、通过阅读课文,弄清小男孩儿的叔叔是怎样的得救的,从而体会人世间人们真诚、无私的关爱是可以救助每一个人的上帝的道理。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、认识8个生字。 教学重、难点: 1、有感情的朗读课文,感受爱心是人类一种崇高的情感。 2、理...

所属分类: 小学 > 语文 > 西师大版 > 三年级下 > 教案

《购买上帝的男孩儿》教学设计

教材简析 《购买上帝的男孩儿》是教科版《语文》四年级下册“快乐读书屋四”中的一篇文章。这个故事讲孤儿邦迪由叔叔帕特鲁普抚养。帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来,昏迷不醒,医生告诉邦迪,只有上帝能救叔叔。于是,邦迪用1美元到处购买“上帝”。一个老者深受感动,卖给...

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《江南水乡——周庄》教学设计

教学要求 1. 学会本课生字,理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,感受周庄的秀美及灿烂的历史文化,激发对祖国的热爱之情。 3. 通过品词析句,读懂课文。背诵课文第二段。 重点难点 1. 学会酬本课生字。 2. 感受周庄的秀美及灿烂...

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《江南水乡——周庄》教学设计[胡淑华 李颖]

教学目的 1自主学习生字,理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。 2理解课文,能背诵课文第2段,并能运用“……是因为……是因为……”的句式。 3能正确、流利、有感情地朗读课文,能自主去感受周庄的独特秀美,以及灿烂悠久的历史文化,激发对祖国的热爱之情。 教学重点 1学...

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《香港夜色》教学设计之一

教学要求 1. 用自己喜欢的方式学习生字新词。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 能根据批读提示读懂课文,感受香港夜色的美,体会作者对香港夜色的赞美。 重点难点 1. 联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。 2. 能流利、有感情地朗读课文,体会文章的语言美,并...

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