《香港夜色》教学设计之二

教学目标 1用自己喜欢的方法学会本课生字,理解“心旷神怡”、“难以忘怀”等词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3感受香港夜色的美,激发学生对香港的喜爱之情。 教学重点 1理解词语,体会语言美。 2能根据要求朗读课文,能自主描述想象情景。 教学难点 体会香港...

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《积累与运用(三)》教学设计之一

教学要求 1、学习并学会使用拟声词。 2、积累叠词。 3、编写广告词。 4、完成本单元习作。 5、在读、背记中形成积累词汇的习惯。 6、在说、听、评中形成口语表达训练习惯。 重难点、关键、 1、学会使用拟声词。 2、积累叠词。 3、口语表达能力训练。 4、进行写作能力训练。...

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《积累与运用(三)》教学设计之二

教学目标 1通过“温故知新”了解拟声词的用法。 2通过“语海拾贝”积累“AABB”式的词语。 3自读“点击成语”中的故事,了解成语的意思。 4通过口语交际,激发爱我中华的激情。 5通过习作,学会留心生活,用心感受,写出事物特点,做生活的有心人。 6通过“自主阅读园地”,体...

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《积累与运用(四)》教学设计之一

教学要求 1. 理解同一个字在不同兔子里的不同意思。 2. 积累有关执著、勤奋、惜时的名言名句。 3. 了解成语故事梗概,理解寓意,汲取优秀传统文化的营养。 4. 举办绘画或手工作品展览会,进行介绍和评议,锻炼综合性学习的能力。 5. 能用语言文字描绘自己的作品或写写展览...

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《积累与运用(四)》教学设计之二

教学目标 1通过学习“温故知新”,知道一字可以多义。 2通过学习“语海拾贝”积累名言警句,理解名句的意思。 3通过“点击成语”让学生理解并运用成语,养成积累成语的习惯。 4通过综合性学习,训练学生的动手能力和语言表达能力。 5完成习作,写写自己的小发明。 6通过阅...

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《钟表店里的争吵》教学设计之一

(课前板书课题) 一、检查预习,处理生字词。 1、孩子们,课前老师请大家预习了《钟表店里的争吵》这篇课文,现在谁来说说,通过预习,你都有哪些收获? (出示卡片,生读,随机提醒“衡”后鼻韵惯→慌→亡) 2、看来呀,孩子们已经很会读书了,老师真为你们高兴。这节课就让...

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《钟表店里的争吵》教学设计之二

教学目的 1. 学会本课生字新词;做到规范书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解课文内容,在新老式钟表的对比中,懂得去发现和欣赏新事物的优点。 重点难点 学会有感情地朗读课文,了解故事情节,感受语言的优美,理解课文最后一句话的意思。 教具准备 生字敦...

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《钟表店里的争吵》教学设计[李向红]

教学目标 1学会本课生字及新词,做到规范、端正、整洁地书写。 2在诵读过程中体验情感,领悟内容,懂得去发现和欣赏新事物的优点。 3分角色、有感情地朗读课文,表演课文。 教学重点 通过有感情地朗读,感受语言的优美,体会课文最后一句话的意思。 教学准备 教师:生字...

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《奇妙的桥》教学设计之一

教学目标: 1、学会7个生字何8个生字。在我们身边就有许多桥,同学们,你们有没有注。 2、正确流利的、有感情的朗读课文。 3、通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。 教学过程: 一、引语 1、提起桥,几乎每个人都知道,而且还都在桥上走过。有了...

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《奇妙的桥》教学设计之二

教学目的: 学会“妙、米、仿、入、国、车”7个生字,会认“造、纲、玻、璃、宽、吨、盐、省”8个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 通过课文的学习,感受桥的奇妙,从而培养学生对科学探究的兴趣。 教学重点: 1、正确掌握本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 ...

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