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文本细读这首诗歌描写了情趣盎然的春天。诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。全诗共六个...

教学内容: 理解课文内容，学习诗歌充满生趣的语言。背诵课文。教学重点: 理解课文，背诵课文。教学难点: 感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力。教具准备: 课件、小黑板教学过程: 一、走进春天 1、课件播放《春天在哪里》歌曲的课件，让学生一起唱。 2、复习：...

教材分析：这是一首有关春天的诗歌，诗文意境很美，也琅琅上口，适合学生品读。在教学时，应引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。这篇诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩...

【教学目标】 1.学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。【教学重点】抓住重点词句，体会小燕子的活...

教学目标 1认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2联系上下文和生活积累，理解课文内容，并弄清作者的观察顺序。 3想象画中美景，体会文章所表达的思想感情，激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词句和喜欢的段落。教学重点感受、品悟、积累优美的语言，弄...

教学要求 1.学会本课生字。 2.诵读、背诵并默写两首古诗。 3.用自己的话说说诗句的意思，想像诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。重点难点 1.反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。 2.感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发...

教学目标 1.通过比较发现语序对语义的影响。 2.积累词语，感受祖同语言文字的优美。 3.自主阅读成语故事及描写春天的短文，进一步积累语言。 4.参加以“春”为题的综合性学习活动，运用书面、口头等方式表达自自的观察所得。 5.通过习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想...

教学要求 1. 通过复习发现新知，积累词语。 2. 朗读笑话短文，读中感悟语言的妙趣，激发学生对祖国文字的热爱。 3. 用已经学会的阅读方法自主阅读短文，让学生掌握读书的正确方法。 4. 通过讲述照片里的故事进行口语交际。 5. 会写照片里的故事。重点难点 1. 理解词语分类...

教学目标 1通过探究发现规律，学会分类积累词语。 2用喜欢的方法熟记5组成语，并知道它们的意思相反。 3朗读笑话短文，读中感悟语言的妙趣，激发学生对祖国语言文字的热爱。 4口语交际：培养学生的听说能力。讲述者做到自然大方，语言流畅，条理清楚；听众做到认真倾听...

教学要求 1. 学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。 3. 学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意...